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有家长反映

小学生课后作业负担过重问题

上党区教育局

给予回复

写信人：赵xx

尊敬的区长：您好！我是一名三年级小学生的家长，怀着一份焦虑和期盼的心情给您写这封信，希望能反映一个困扰我们许多家庭的问题——小学生的课后作业负担过重问题。我的孩子今年上三年级，正是学习习惯和兴趣养成的关键时期。然而，长期以来，孩子每天放学后都要花费大量时间在作业上，经常写到晚上十点、十一点。这直接导致了以下严重后果：

1.睡眠严重不足：根据国家卫生健康委和教育部门关于中小学生睡眠管理的建议，小学生每天应保证10小时睡眠。但由于作业过多，我的孩子以及我了解的许多同学，都远远达不到这个标准。长期睡眠不足，不仅影响孩子的身体发育和免疫力，更会导致第二天上课精力不济，形成“晚上熬夜补作业，白天课堂没精神”的恶性循环。

2.身心健康受损：过重的作业压力剥夺了孩子应有的运动、娱乐和亲子交流时间，容易让孩子产生厌学情绪，甚至引发焦虑，不利于他们的心理健康发展。

3.家庭关系紧张：为了督促孩子完成作业，家长不得不扮演“监工”的角色，每日因作业问题引发的责骂与冲突，使得家庭氛围紧张，亲子关系受到严重影响。我们作为家长，也同样感到疲惫不堪。

我们理解学校和老师希望通过练习来巩固知识的初衷，也并非反对布置作业。但我们认为，作业的“质”远比“量”重要。漫无目的的“题海战术”只会扼杀孩子的学习兴趣和创造力。

当前，国家正在大力推行“双减”政策，其核心正是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。为此，我恳切地向您和教育主管部门提出以下具体建议和诉求：

能否以行政指导的方式，明确规范小学中低年级各科的书面作业量？例如，是否可以明确规定：小学三、四年级的学生，语文、数学、英语三科的书面作业总时长应控制在1小时以内，建议每科平均用时不超过20分钟。此标准应以中等速度学生的完成时间为准，确保大部分学生能在规定时间内完成。

这样一个清晰、量化的标准，具有多重好处：

1.为教师设计作业提供明确依据：老师会在布置作业时更有针对性，精心筛选题目，追求“精炼”和“高效”；

2.为家长监督提供明确标尺：当作业明显超量时，我们能有理有据地与学校沟通；

3.最终受益的是孩子：他们能获得充足的睡眠、自由发展的空间和健康快乐的童年，这恰恰是教育最根本的目的。

我们相信，在您的关心和领导下，长治市的教育事业一定能更好地贯彻“以人为本”“健康第一”的育人理念，将“双减”政策真正落到实处。感谢您在百忙之中阅读这封信，期盼能得到您的关注和回复，祝您工作顺利！

上党区教育局回复如下：

已与家长联系，据家长反映，目前学校的作业量已恢复正常。之前是在期中监测前几日学校作业量比较大，目前已改善，恢复正常作业量。已与家长沟通可持续关注学校作业布置问题，教育局也将再次提醒各校严格按照三到六年级每天书面作业不超60分钟的管理办法，保证小学生每天睡眠时间应达到10小时，规范作业布置，优化作业设计，统筹作息安排。

来源｜上党区人民政府网站