事关贯通培养等多个方向！海淀这所特色校出招了

在北京外国语大学附属中学，教育科研已成为推动学校高质量发展、促进教师专业成长的重要引擎。

近日，学校成功举办海淀区教育科学“十四五”规划2023年度部分课题结题鉴定会以及部分课题中期论证会。课题论证会展示了一批具有实践价值与创新意义的研究成果，彰显了学校在教育科研领域的进一步积淀。

本次课题论证会涵盖多语课程建设、贯通培养模式、国际理解教育、学科教学创新等多个前沿领域。

李丽老师的《国际理解视域下多语特色课程开发与建设》中期汇报，展示了多语课程与国际理解教育深度融合的创新实践，通过基础类、拓展类、研究类课程的立体化设计，培育学生的中国心与世界眼。

专家认为本课题选题契合国际教育发展趋势，具有突出的实践价值与现实意义，紧扣多语教育与国际理解融合的核心需求，聚焦俄语、德语、日语、西班牙语四语种校本化课程建设，研究方向精准，设计逻辑严谨，阶段推进有序。技术性成果初步落地，具有一定推广潜力。初步搭建的课程资源库已服务教学实践，具备进一步优化与区域推广的基础。建议课题组在后续研究中进一步深化分语种课程实践、强化跨学科协同、完善资源更新机制、构建双维度评价体系，并注重成果的体系化提炼与辐射推广。

何佳老师的《普通高中多语课程校本化与实施》课题，系统构建了"国家标准为基、校本特色为魂、学生发展为本"的多语课程体系，形成了可复制、可推广的课程实施范式，为区域多语教育改革提供了重要参考。

专家认为该课题是一份高质量、具实践价值与示范意义的成果。报告结构完整、逻辑清晰，核心亮点突出。教学中融合多种先进方法，创新评价工具，注重过程性评价。同时建议细化格式规范，补充关键数据与个案研究，深化研究方法描述；加强文献与实践的融合，聚焦核心研究主题；制定具体行动蓝图，针对性攻关难点问题。

张学千老师的《基于深度学习理论的初三化学复习课项目式教学实践研究》，开发了系列富有特色的项目式复习案例，将深度学习理论与项目式教学有机结合，为新课标背景下的化学教学改革提供了生动范例。

专家认为该课题与化学课结合紧密，聚焦度高，精准定位“初三化学复习课” 这一领域，主题明确。课题拥有丰富的教学案例，且已形成案例集，能体现项目学习的实际实践过程。同时建议对研究结论论述可更充分，并完善实施路径表述。

雷甜甜主任代表课题组汇报的《成长课程体系下的北外附中"1+3"试验项目课程建设与实践研究》，创新性地构建了"三层次五领域"课程结构，实现了初高中课程的纵向贯通与横向融合，为复合型多语人才培养提供了北外附中方案。

评审专家对该课题的研究价值和实践成果给予充分肯定，课题研究逻辑清晰，立足需求，构建三层次五领域课程模型与“1+3”贯通培养模式，有效解决初高中衔接问题。课题研究立足真问题、研究过程扎实、成果丰硕，体现了北外附中教师团队的研究能力和创新精神。同时，专家也从理论提升、成果凝练、实践推广等方面提出了宝贵建议，为课题的持续深化指明了方向。

教研强校，科研兴教。北外附中将继续以课题研究为抓手，聚焦育人本质，破解教育难题，推动教育教学改革向纵深发展，为建设高质量教育体系贡献更多附中智慧。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京外国语大学附属中学

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