洛阳一小学收午休费，115元一个学期！教体局回应后家长更疑惑了

一把让孩子中午能躺下休息的椅子，一学期收费115元，这笔“午休费”最近在洛阳吵翻了天。

“孩子在学校趴桌子上午休，居然要收费115元？”近日，河南洛阳一所小学的“午休费”在网络上引发热议。涉事的瀍河区君河湾小学是一所公办小学，该校被曝出向学生收取每学期115元的午休桌椅费。

事件曝光后，瀍河区教体局迅速回应，称学校正在统计午休椅使用情况，并将第一时间退费。但官方的回应却未能完全打消公众的疑虑，反而引出了更多问题。

01 事件来龙去脉：从收费到退费的波折

这起引发争议的“午休费”事件，最初是由家长在网上曝光而进入公众视野的。

根据爆料信息，有家长晒出了支付115元的截图，并质疑这项收费的合理性。这位家长表示，孩子只是在学校趴桌子上午休，桌椅都是学校的，为什么要额外收费？

事件引发关注后，瀍河区教体局于11月24日作出了公开回应。教体局在回应中称，该校是联合爱心企业推出成本价午休设施，经家委会商议达成共识后，为午托学生配置午休椅。

教体局还特别强调，收费是按天计算，期末结算，而且学生可以自由选择是否使用躺椅。

然而，教体局的回应却与之前的说法存在矛盾。此前，教体局曾回复称午休椅由第三方单位免费提供，但每天需缴纳0.9元使用费。

这种前后不一致的说法，让许多家长感到困惑。

02 官方回应引发的疑问：爱心企业还是收费陷阱？

瀍河区教体局的回应，不仅没有完全解释清楚事件，反而引发了更多疑问。

首先，关于午休椅的来源，官方的说法就存在矛盾。如果如教体局之前所说，午休椅是第三方免费提供的，那为什么学生还要缴纳使用费？

这笔钱到底是给了学校、家委会，还是家具店？

其次，关于家委会的角色也令人困惑。家委会到底有多大权力来决定这类收费事项？即使家委会同意了，学校是否就可以正大光明地收费？

更重要的是，有家长反映，即使孩子趴在桌上睡也要收费。这明显与教体局所说的“自由选择是否使用躺椅”相矛盾。

一位网友的评论一针见血：“一边拉赞助要第三方免费提供午休椅，一边又在学生这里收费。小孩子的躺椅，一年的使用费可能就会收回成本，后面就是纯赚，这可是暴利，哪里有爱心？”

03 类似事件频发：午休费不是个例

洛阳这所小学的“午休费”事件并非孤例。近年来，类似的学生午休收费问题在全国多地时有发生。

在东莞，一所民办学校也曾因收取午休费用引发争议，其中“趴桌睡觉”一项一学期收取200元。当地教育局随后回应称“将实地查处违规收费情况”。

与洛阳事件不同的是，东莞这所学校的收费理由是用于弥补看护教师的加班费用。当地还出台了《关于义务教育标准阶段课后服务收费标准的通知》，明确规定无固定床位每生每天2元。

在洛阳市本身，其他学校也面临午休安排的问题。栾川县八一希望小学就被家长投诉未安排学生午休。

该家长在投诉中强调：“教育部联合国家卫健委等多部门印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件中，均强调了睡眠（包括午间休息）对学生健康成长的重要性”。

这些案例表明，学生午休问题确实是一个普遍存在的难题，但收费绝不是最好的解决方式。

04 午休问题背后的困境：学校的两难处境

学生午休问题背后，其实是学校面临的两难处境。

一方面，舒适的午休环境确实需要投入。教育部曾提出“加快推进中小学生趴睡变躺睡”的建议，但这需要资金投入。

对于很多学校来说，经费不足是一个现实问题。

另一方面，提供午休服务确实会增加学校的管理成本和教师的工作负担。有教育从业者透露：“加班的收入抵不了回家休息，很多老师出于责任心才留下来”。

在洛阳市孟津区，就曾发生过一起相关事件。孟津区第三实验小学原本提供了午餐午休服务，一学期收费约1000元。

但因相关部门检查，午休不让收费，而“学校也没额外的经费聘请生活老师”，导致服务难以持续。这反而让部分家长不得不花更多的钱购买校外午托服务。

05 问题的核心：教育公益性与收费界限

这起“午休费”事件的核心，其实是在教育领域如何界定合理的收费项目。

公办小学作为基础教育机构，具有很强的公益性。任何收费项目都应该经过严格论证和审批，不能巧立名目乱收费。

极目新闻的评论提出了一个关键问题：“这115元，到底进了谁的腰包？”评论还指出，“学校退费不是终点，教育主管部门应该好好查一查这些钱的流向，看是否存在腐败问题”。

事实上，学校如果要提供午休服务，完全可以通过更加透明和合理的方式。比如，一些地方通过政府补贴、家长适当分担的方式解决午休设施问题，但这需要明确的政策和合理的收费标准。

面对这样的“午休费”事件，一位网友感慨道：“教育应该是公益的，不该处处谈钱。”

还有网友表示：“如果确实需要改善午休条件，应该由学校和家长共同商议，透明公开地说明费用去向，而不是这样含糊其辞。”

我们期待这不仅是一次个案的解决，更能成为规范学校收费的契机。

毕竟，教育的本质是育人，任何与教育相关的决策，都应以学生的福祉为出发点，而不是成为某些人或机构牟利的工具。