「胜者少年」专访 | 齐佳妮：拾级而上，步履坚定向远方！

教育是一场温暖的相遇，也是一次次自我发现的旅程。今天，我们对话的齐佳妮，正是这样一位在胜者教育的土壤中悄然生长的年轻探索者。

她的话语中，没有刻板的答案，却充满真实的探索；没有宏大的口号，却折射出教育另一种可能的温度。

让我们一起走进她的故事，看一个少年如何在与众不同的学习场域中，找到方向、勇气与远方。

Q1 如何与胜者结缘？在特训营有什么收获？

我的胜者之旅始于2023年。当时爸爸参加一个活动时，无意间了解到胜者教育，经过朋友的推荐，他为我报名了一期在佛山举办的《胜者少年特训营》。

说实话，当时我对“特训营”没什么概念，只是抱着试一试的心态去了。没想到，就是这个偶然的契机，为我打开了一扇全新的成长大门。

回想起第一次参加特训营，我印象最深刻的是心蓝老师的演讲口才训练。因为之前没怎么学过演讲，第一次接触就被深深吸引了。

特别是《我是超级演说家》演练环节，我们不仅要脱稿表达，还要配合手势与肢体语言，整个过程充满能量与感染力。后来在学校参加演讲比赛和辩论赛时，我直接运用了这些技巧，不仅赢得了现场观众的掌声，更真切体会到了学以致用带来的成就感。

除了演讲，梦想课堂同样令我收获颇丰。

张益铭老师带领我们亲手绘制“梦想版”，那是我第一次如此具体地思考和描绘自己的未来。

其实现在回过头看，我愈发感受到胜者带给我的成长往往是“润物细无声”的。

正如其所倡导的浸润式教育理念，许多能力和素养的养成，可能当下感觉不明显，但却能在日积月累中悄然融入我们的思维与行动，最终内化为终身受用的软实力。

Q2 在胜者的众多课程中哪个让你印象比较深刻？

绝对是《胜者指挥官》！我当时参加的是成长营，最大的感受就是一个字——“累”。但这个“累”非常有价值。

在我看来，整个指挥官课程的核心精神，可以用三个字来概括，就是“不放弃”。

因为里面有非常多高强度的挑战项目，是我们在日常生活中想都不敢想的。过程中真的无数次想退缩，但最终在教官和队友们的激励下，凭着一种坚持和不服输的信念，我竟然都完成了。

我举两个例子吧。第一个是拉车子。平常我们都是坐车，从来没想过要拉车，更觉得这是不可能完成的任务。但当我和团队成员一起又拉又推，最终让车子移动时，那种成就感难以言表。

这让我明白，很多看似不可能的事情，只要敢于尝试，就有可能创造奇迹。

另一个是三公里体能测试。刚到指挥官训练基地时，听说要跑三公里，我整个人都懵了。之前最多跑过三百米，从未尝试过这么长的距离。但令我惊讶的是，我最终完成了这个挑战。这让我发现，人的潜力是无限的，只要逼自己一把，就能突破原有的局限。

在指挥官锻炼的这种“不放弃”的精神，已经成为我面对其他困难时的力量源泉。

Q3 参加胜者研学活动的感受和收获？

去年我参加了胜者组织的日本研学活动，这段经历极大地拓展了我的视野。

在奈良公园，人与自然和谐共处的场景令我深受触动——成群的小鹿安然漫步于熙攘的街道，毫不怯生地与人们互动。这种景象与我以往在国内的体验截然不同，不仅让我感到新奇，更引发了我对人与自然关系的深层思考。

另外，日本社会的整洁程度也让我很惊叹。那里的街道非常干净，即便在人流密集的区域也很难找到被随意丢弃的垃圾。由于公共垃圾桶稀少，当地人都自觉地把垃圾带回家处理。这种已成为本能的文明素养，给了我很大的启发。

通过研学活动，我不仅增长了见识，还学会了用更加开放的心态看待不同文化。

这样的体验让我深刻认识到，教育不仅仅发生在教室里，更在每一次的实地探索和跨文化对话中。

Q4 为什么选择持续在胜者平台学习和成长？

首先，最直接的原因肯定是这里的课程非常有用，能解决我实际成长中的困惑。比如《人生战略》这门课，它让我对目标规划有了全新认识。

以前我只是按部就班地上学，目标最多是期末考个好成绩。但上完课后，我学会了制定阶段性的总目标，比如“考上一所理想的大学”，然后再将这个总目标分解为每个学期的具体目标，进而细化到每一周、每一天需要完成的学习计划。

这种目标管理能力在我所就读的国际学校的学习中显得尤为重要，它让我更快地适应了这里的学习节奏，因此我很感激在胜者教育中养成的规划习惯。

另一个重要原因，是我在这里结识了一群志同道合的朋友。我们常常相约一起来胜者学习，这种共同成长、彼此激励的氛围是胜者独特的优势。

在我眼中，胜者早已超越了一个单纯的教育平台，它更像一个成长共同体，为我们营造出积极向上的朋友圈层。大家在其中互相支持、共同前行，这份归属感，是其他平台难以给予的。

Q5 你觉得胜者的课程与学校教育有何区别？

我觉得最大的区别在于上课的内容和方式。

从课程内容来看，普通学校教育以学科知识点为核心，目标主要指向考试与升学。而胜者更注重培养我们面向未来所需的底层能力，例如财商、表达、领导力、目标规划和抗挫折能力等。这些在传统课堂中较少涉及，却是不可或缺的软实力，恰恰与学校的学科教学形成了有效的补充与延伸。

比如我刚上完的《财赋少年》课程，在讲到股票知识时，因为我之前有一些了解，就听得特别投入。尤其是“谁是股神”的模拟游戏，让我能全身心地投入进去，在实践中学到了知识。这种学习过程是充满乐趣和成就感的。

在上课方式上，胜者的课堂氛围和我现在就读的国际学校有点像，但更加灵活和互动。它不像传统课堂那样有压迫感，老师更像是引导者，鼓励我们积极抢答、大胆提问、积极讨论。这种启发式、互动式的课堂让我非常喜欢。

胜者最吸引我的地方在于，它真正关注的是我们应对未来世界的能力培养，而不仅仅是应试技巧。这种教育理念与国际接轨，帮助我们为未来的挑战做好充分准备。

Q6 用三个词来形容你眼中的胜者？

我想到的三个词是：独特、温暖、交流。

独特，是因为胜者的教育理念和模式与我接触过的多数补习班或教育机构都很不一样。它不是在重复学校的知识教育，而是在做有益的补充和超越，专注于培养人的内核，这种方式我觉得非常独特和有效。

温暖，是因为胜者就像一个温暖的大家庭。张益铭老师一直强调，这里采用的是商学院的模式，有很强的班级文化。

每次开课，各个班级的学员都会聚在一起，开启“一期一会”活动。在这里，我们能感受到来自老师和同伴的真诚关心和支持，氛围非常好。

交流，是因为很多课程都是以小组活动形式开展的，这为我们创造了大量交流合作的机会。

我在这里认识了来自全国各地的朋友，大家因为共同的成长目标而相聚，彼此分享，共同进步。如果不是通过胜者这个平台，我可能很难拥有这样优质的社交圈层。

Q7 梦想是什么？打算如何实现它？

我的梦想还在探索中，目前我对心理学和企业家方向都比较感兴趣。但我已经学会了“以终为始”的思考方式。

张益铭老师曾启发我们设定一个长远的目标，例如在40岁之前实现一定的财富积累（比如赚到100万），然后反过来倒推现在需要做什么。

所以，我为自己设计了一个阶梯式的目标规划：

第一阶梯（短期目标）：在目前的学业中，努力让每个学季的基准测评（Quarter Benchmark）成绩达到90分，以此进入学校的“90分俱乐部”。这个俱乐部成员升入理想大学的概率非常高，但这对我很有挑战，尤其是个别科目还存在薄弱环节，需要我持续投入和突破。

（* 编者注：值得庆贺的是，采访结束后我们获悉，佳妮已在第一学季的测评中成功达到标准，迈出了实现短期目标的重要一步。虽然这只是长远学业旅程的开始，但这一突破无疑为她后续的持续进步注入了信心与动力。恭喜佳妮！！！）

第二阶梯（中期目标）：是考入我心仪的大学，比如新加坡国立大学。我非常喜欢那里的学术氛围和环境。实现第一个目标，就是为第二个目标打下坚实的基础。

第三阶梯（长期目标）：就是大学毕业后，能进入一个好的平台，未来在职业发展上有所建树，逐步实现我的财富目标和人生价值。

我能有这么清晰的规划，很大程度上得益于在胜者反复学习的《人生战略》课程。张益铭老师教我们要把大目标分解成小步骤，一步一步踏实走。这门课我上了四五遍，每一次都有新的收获。

我非常感谢胜者，感谢张益铭老师，让我不仅找到了前进的方向，更掌握了实现梦想的方法。

结束语：

在佳妮的讲述中，我们看到的不仅是一个少年的成长轨迹，更是一种教育模式的生动印证：当教育不再局限于课本，当学习与真实的人生目标同频，少年们便不再是被动的接受者，而是主动的规划者、探索者。

胜者教育的价值，或许正体现在这些细节中——一次演讲训练、一场体能挑战、一次异国研学，甚至一份分阶梯的梦想计划。它们共同勾勒出教育的另一种可能：不是灌输，而是点燃；不是塑造标准答案，而是支持每个孩子成为更好的自己。