教科院附小召开2025-2026学年度第一学期期中工作会

精准复盘促提升

聚焦施策谋发展

为系统总结半学期以来的工作成效，精准诊断问题并规划未来发展路径，2025年11月24日，教科院附小以“精准复盘促提升，聚焦施策谋发展”为主题，召开了2025-2026学年度第一学期期中工作会，全体教师参加了本次会议。

AI赋能，构建德育评价新样态

门卫华主任以《深化AI融合 提升评价效能 》为题，系统汇报了本学期德育创新项目的阶段性成果。德育积分系统实现了积分核发、数据分析、成长可视化呈现。试点班级运行良好，学生参与积极。门主任也指出下一阶段将优化平台功能、扩大试点范围，推动AI评价体系全面落地。

数据透视，锚定教学质量新航向

董春艳副校长以《夯实常规重实效 督查并举促提升》为题，从“习惯养成”“数据透视”“方向明确”三方面展开教学总结。董校长强调，教学质量的提升源于对常规的坚守与对思维的激活，学校通过分层习惯培养、优化教学环境、创新学生评价等一系列举措，正稳步推动课堂从“行为规范”向“思维活跃”的深层转变。

项目驱动，探索跨学科融合新路径

岳雪媛主任与张丹老师共同汇报了《膳动小卫士》项目式学习成果。该项目融合健康、科学、信息技术等多学科内容，引导学生通过探究膳食与运动的关系，设计个性化健康方案，体现了“做中学、用中学”的教育理念，展现了学校在跨学科课程建设方面的积极探索。

校长引领，擘画学校发展新蓝图

最后，王薏校长为全体教师作了专题讲座。王校长指出，在核心素养导向的育人新时代，跨学科主题学习是实现从“知识传授”走向“素养培育”的关键路径。她系统梳理了学校近年来在跨学科课程建设中的探索脉络，生动阐释了如何以真实问题为引领，打破学科壁垒，实现知识的深度融合与迁移应用。王校长强调，跨学科学习不仅是教学形式的改变，更是育人理念的革新，其根本在于激发学生的主体性，培养其解决复杂问题的综合素养与创新思维。她鼓励全体教师勇于突破学科本位，成为课程的设计者与创生者，共同构建具有附小特色的跨学科育人新范式。

本次期中工作会，既是一次立足数据的精准复盘，更是一次聚焦未来的战略谋划。教科院附小全体教师将以此次会议为新的起点，在反思中精进，在创新中突破，携手推动学校教育事业迈向更高质量的发展台阶。