两地青少年跨学科探索交通新边界

本报讯（记者刘洋）京港地铁STEAM创新挑战赛昨日举行。STEAM是一种融合多学科的教育理念，这场兼具科技创新与文化交流属性的赛事，通过创新提案答辩、地铁STEAM课程体验、列车表演赛等多个环节，为京港两地青少年搭建起互动交流的平台，促进了两地文化与知识的互动分享。

北京青年报记者了解到，STEAM为科学、技术、工程、艺术、数学五个名词英文首字母的组合，是强调实践性和跨学科整合的一种教育理念，正日益受到各国教育界的重视。

此次挑战赛突破传统课堂边界，将真实的地铁运营场景转化为学生的实践课堂。自今年6月起，来自京港地铁通号、设施、车辆、技术等部门的工程师导师团队走进北京多所小学，围绕“闸机安全升级”“轮椅通行优化”“车门防夹保护”和“站台拥堵缓解”四大议题，带领学生完成从调研、构思到方案落地的全流程创新实践。

据介绍，挑战赛共设置创新方案答辩及评审、地铁STEAM课程体验、列车表演赛三大环节。在创新方案展示及答辩环节，各校学生团队围绕地铁运营实际问题，提出诸多创意方案。课程体验环节中，在京港地铁工程师的专业指导下，香港学生代表深入了解了地铁列车的构造原理，并亲手完成了列车模型的组装。随后，挑战赛进入高潮环节——列车表演赛。京港两地学生组队协作，共同调试参赛模型，在协作中交流技术心得，在竞技中增进相互理解。当一辆辆由两地学生共同操控的列车模型在赛道上平稳行驶时，现场掌声不断，科技成为连接京港两地青少年的坚实桥梁。“参赛作品不仅体现了对轨道交通的认知，更融入对乘客行为的洞察。”评委代表点评时强调，“学生们提出的方案，将工程技术与乘客出行结合，说明学生已初步具备解决复杂系统问题的综合素养，并展现出工程思维和创新意识。”

据悉，2024年7月，京港地铁率先推出轨道交通领域首个STEAM教育公益项目，将地铁车辆、通信、信号、机电、轨道等专业知识与跨学科教育理念深度融合，开启了行业资源赋能青少年成长的全新探索。从2024年9月的“站台门探秘”首场课程，到2025年的“闸机破解行动”等进阶课程，该项目持续迭代升级，通过分龄设计的教学内容满足不同年龄段学生的学习需求，让青少年在沉浸式体验中培养工程思维与解决复杂问题的能力。

京港地铁总经理刘追明表示，通过此次挑战赛，将轨道交通运营场景转化为可感知、可体验的教学实践，既能激发青少年对工程技术的兴趣，引导他们关注城市轨道交通发展，又能展现学生的创新成果，搭建起京港两地青少年交流的平台，助力他们在科技探索中相互学习、共同成长。