百位名校校长齐聚成都石室中学 共话AI时代教育新未来

日前，“技术赋能与育人初心——AI时代校长管理的思与行”主题论坛在成都石室中学举行。百位名校校长、教育专家齐聚一堂，共同探讨人工智能浪潮下教育面临的机遇与挑战，分享前沿思考与实践经验。

论坛在石室中学合唱团悠扬的《成都》歌声中拉开帷幕。成都石室中学党委书记毛道生首先致欢迎辞。教育部中学校长培训中心副主任郅庭瑾、田爱丽，主任助理杨全印、邓睿，四川省教育厅二级巡视员何庆等嘉宾出席活动。来自毛道生名校长工作室、赵清芳名校长工作室、成都石室中学教育集团学校、石室网链联盟及友好学校的代表共同参与研讨。

在主题分享环节，成都石室中学党委副书记、校长刘涛指出，面对人工智能浪潮，石室中学以深厚的文化自信开展前沿探索。他强调，在这场变革中，“人是核心、融是关键、创是底色”。AI可以分析数据，但分析不出教师眼中的鼓励；可以生成教案，但生成不出师生情感的共鸣。石室中学坚守三个“不变”：以学生为中心的教育立场不变，以思维发展为核心的教学目标不变，以情感共鸣为基础的育人追求不变。学校致力于培养能定义未来的人，使其不仅是技术应用者，更成为未来科技革命的策源者。

在随后的主题论坛上，华东师范大学副教授王红霞主持讨论，福州市第十八中学党委书记林进东、贵阳市第三实验中学校长梁光斐、宜宾市第一中学校党委书记杨永跃、科大讯飞人工智能西南研究院副院长吴海均、成都石室中学党委书记毛道生等嘉宾就四大议题展开深入交流。

针对AI技术可能削弱教育人文性的挑战，梁光斐认为，应让AI成为教育创新的放大器而非替代者，真正的教育体现在老师的理解、引导和陪伴中。杨永跃强调，AI只是工具，工具理性必须升华为价值理性，需通过教师发展共同体、资源共建共享等方式构建有温度的育人生态。

在探讨“教育家精神”如何具象化为管理实践时，毛道生提出，应将教育家精神与学校历史文化相融合，通过校史故事传承，让抽象精神转化为具体的办学实践与教师成长路径。

关于AI时代教师能力转型，林进东指出，课堂是师生思维交流与情感碰撞的场所，区域性联盟有助于教师向学习设计者、情感引导者角色高效转型。吴海均则从技术实践角度建议，应以学科素养为导向引入AI工具，构建“AI辅助+深度探究”的学习任务清单，使教师从知识传授转向引导探究。

教育部中学校长培训中心副主任田爱丽在总结中强调，数字化转型是时代必然，教育工作者必须主动拥抱变革。她指出，实践的关键在于以教学模式重构为前提，通过技术赋能实现工具理性与价值理性的统一。她呼吁，智能时代需将AI从工具认知升级为教学与管理伙伴，围绕创新创造、问题解决等核心能力，培育学生面向未来的竞争力。

本次论坛为AI时代的教育改革提供了深度思考与实践路径，汇聚了多方智慧，旨在共同推动教育高质量发展，在技术赋能中坚守育人初心。