当孩子把十块钱一包的卡片，以250元的价格卖给同班同学

看到一个帖子，一位家长的求助，说孩子把10块钱一包的卡片以250元卖给同班同学，怎么处理？还有，换位思考下，如果孩子花250元买了只值10块钱的卡，你又会怎么处理？

类似的事儿我刚听孩子聊了，班上真有这种现象，不过没这么夸张，是几块钱、十几块钱的物品。

01 “我就是帮个忙！”

大宝上五年级了，他们班上有位女同学把小区超市门口卖的一毛钱一包的小包装辣条，拿到学校去，有同学表示很喜欢，就让这位女同学帮忙买。

这位女同学说得很清楚，我就是帮你忙，但不能白帮，超市卖一毛钱一包，我给你带就是两毛钱一包，你要觉得合适，我就帮你，要是觉得不合适，就自己去我们小区门口的超市买。

对方很爽快地答应了，第二天就拿了5块钱，说要25包辣条。等到第三天，女同学果然带来了25包，怒赚了2.5元。

结果，这事儿被老师知道了，老师严厉地批评了这两位同学，说学校里严禁买卖东西。

这位女同学不认为自己有错，还说“我就是帮个忙！”老师说，和金钱有关的，都不可以。再说了，你这也不是单纯地帮忙，还赚钱了，就是买卖了。

听说老师用了一堂课的时间，跟孩子们讲，为啥学校里不能有买卖行为。

学生之间有交易，真的很难说清楚，对错，或者说是谁更有理。

10块钱的一包卡片，250元卖给同学，双方肯定都有自己的理由。卖的人，知道这包卡片对方有多喜欢，买的人，也知道这包卡片的价值。所以，没办法评判。

我们可以做下面几个假设：

1.卡片有价值。这包卡片开出隐藏款、珍藏款的概率很大，所以才能被这么高价格卖出去。

还记得火上热搜的花200万给娃集奥特曼卡没集齐的新闻吗？就像我们小时候喜欢集水浒卡，也是一样的道理。

那些难开的隐藏款，往往被炒得很热，谁有都会被高看一眼，能用钱买回来，真的太好了。

1.价值一般，被对方的说辞忽悠了。并不是很稀缺的卡片，但对方声称很难得，许诺能开隐藏款。孩子辨别是非的能力没那么强，很容易被忽悠的。

这两种情况，都可能存在，不管是哪一个，只要是自愿交易的，结果都应该由他们自己承担。

02 自家娃当了冤大头怎么处理？

我家二宝喜欢吃甜食，只要是甜的，都喜欢得拿不下嘴。有次他从学校拿来一管蜂蜜，说要拿20块钱给同学，这是同学先给他的。

我一看，这就是药店里卖的那种，9.9两管，我之前没买过，孩子也不知道，所以当了冤大头。不过，他拿自己的钱付的，我也不好说什么，只是提醒他，下次付完钱再拿东西。

虽然那管蜂蜜被同学哄抬物价了，但不影响二宝喜欢。所以，当一个人愿意花高价买并不符合物品本身价值的东西时，可能就是为自己的喜欢买单。

一个拉布布玩偶，怎么可以卖那么贵的？不也是一样的道理。

因此，我家娃如果用250元买10块钱的卡，我会觉得，他在为自己的喜欢买单，他零钱包拢共就300来块钱，舍得花大部分来买一包卡片，说明这东西对他很重要。

我不会做评判，但会让他认真思考下，自己是真的很想要吗？如果是，就买，如果没那么喜欢，可以过两天再做决定。

03 两个思考

看起来是10元卡片被高价卖的问题，其实也带来了教育思考。我想到的是两点。一点是金钱观，一点是辨别能力。

金钱观是说，250元占自己零花钱的多大部分？花了这250元，自己之后再想买其他物品，还够不够？或者说，距离下次父母给零花钱，这250元起到了多大作用？会不会影响自己吃早餐、买文具这些基础的事情？

辨别能力是说，在孩子心里，买到的到底是什么，是卡片本身的稀缺性，还是只是被对方的说辞迷惑了？

如果孩子对事情有基本的判断，也能独立支付250元，我觉得，这事儿就没什么问题了。

枕边育儿寄语：

同学之间馈赠、交易，都要本着自愿的原则。只要孩子不是被强迫的，我认为都是可以接受的。我们成年人不也经常买一些华而不实的小物件，取悦自己吗？