北京
关注“在线学习”
获取更多资讯！
《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》18日在南京发布，这是中国首份针对小学生群体的生成式人工智能素养白皮书。
南京市教育局二级巡视员潘东标介绍，当前，生成式人工智能或引发学生认知依赖、学习动机减弱、思维深度退化等问题，持续引发热议。该白皮书基于实证调研展开剖析，为构建具有中国经验的人工智能教育伦理、风险防控体系奠定了基础，对推动中小学人工智能教育纵深发展具有重要参考价值。
从调研数据看，项目组对南京市12个区17所学校3年级至6年级的8795名小学生进行线下问卷调查，对其中8所学校的74名学生进行面对面访谈。基于上述数据，该白皮书记录了南京小学生生成式人工智能应用偏好与素养现状，剖析了个体、家庭、学校等因素对学生素养的影响，揭示了工具化倾向、批判性不足、家庭支持差异引发的生成式人工智能素养分层等现象。
《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》截图。南京市教育局 供图
该白皮书提出了涵盖认知理解、提示词工程、批判审视、自我调节、伦理道德等维度的GenAI素养框架，凸显了“人机共创”学生的主体地位，拓展了信息素养与数字素养的边界，为中小学生成式人工智能教育工作的开展明确了目标体系、实施路径。就小学生GenAI素养发展，白皮书提出了战略预判、路径探索，提出了“精准干预”“课程嵌入”“校社协同”等建议，旨在推动区域人工智能教育从经验驱动向证据驱动转型。
知名教育信息化专家、华东师范大学终身教授祝智庭认为，该研究成果将引发更广泛、深入的讨论与实践，推动中国中小学人工智能教育向着更科学、更公平、更高质量的方向迈进。(记者 朱晓颖)
来源 | 中国新闻网
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与我们联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
