探索人道法课程：揭示规则背后的人性光芒

今年是红十字国际委员会东亚地区代表处在京成立二十周年。二十年来，随着中国在国际事务中的影响力日益增强，红十字国际委员会与中国政府及社会各界的交流合作不断深化。我们特此推出内容，继往开来，期待进一步拓展合作，共同为身处冲突阴霾下的民众提供更有效的支持和保护。

在前几期专栏中，我们介绍了东亚地区代表处的创立过程、中文网站的诞生和发展等关键节点和发展历程。今天，我们回顾一项代表处推广人道教育的重点项目——探索人道法课程。

探索人道法课程：

揭示规则背后的人性光芒

2025年，红十字国际委员会迎来在中国开展行动二十周年，也是探索人道法课程推行二十载的重要里程碑。自2005年启动以来，该项目已从单一的教师培训工作坊，发展成为覆盖全国数十省份、惠及数万学子的全国性项目。

故事始于2005年盛夏的上海。刚工作不久的朱弘老师参加了由红十字国际委员会与中国红十字会共同举办的首期探索人道法课程培训。这段经历不仅让她接触到国际人道法，更重塑了她对教育与同理心的理解。二十年间，她已成长为资深培训师，指导过全国数百名教师。正如她所言："这门课程不仅是传授规则，更是揭示规则背后的人性光辉。"

资料图：朱弘老师为参与探索人道法项目的学生进行培训。（本人供图）

由红十字国际委员会与中国红十字会联合推出的探索人道法课程，通过冲突中真实的道德困境与伦理议题，向中学生和大学生传授国际人道法。借助互动教学与案例研讨，学生们得以领悟战争规则存在的意义、保护生命的价值，以及在困境中作出人道抉择的真谛。课程着力培养批判性思维与共情能力，引导学生理解人道行动，激励他们为应对全球挑战贡献力量。

项目的成效不仅体现在数字中，更激荡在人们的共鸣里。迄今探索人道法课程已覆盖16个省市的70座城市、700余所大中学校，逾30万学子参与。众多参与者后来成为红十字青年骨干或投身人道事业。一位学员感慨："这门课改变了我观察世界的视角"，另一位补充道："我曾以为人道工作专属专业人士，现在明白自己也能贡献力量。"这些心声正体现了课程的深层价值——不仅传播知识，更培养人道理念。

各地探索人道法项目略影 。（向左滑动查看更多图片）

2020年成为中国推进校园人道教育的关键节点：中国红十字会与教育部联合发布《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》。该通知为加强包括人道教育在内的学校红十字工作注入政策动力，明确支持将国际红十字与红新月运动及相关人道原则融入课堂实践注入政策动力。这一举措将全球规范与国家教育目标相衔接，助力教师将国际理念融入本土教学。

如今的探索人道法课程已超越国际人道法范畴，成为德育教育、批判思维与全球公民意识的培育平台。学生们在此提升情商素养、伦理决策能力与社会责任感。在中国教育体系内，课程持续激发着青少年的求知欲、同理心与担当精神，鼓励他们多维度思考问题，独立判断，并以行动守护人类尊严。

叶英华女士自2013年加入红十字国际委员会以来，见证并推动了探索人道法课程从4个省拓展至16个省。被同事们亲切称为"叶老师"的她强调，课程助力中国青年成长为有担当的全球公民，携手共建人类命运共同体。

课程最初面向13至18岁青少年，随着成效显现已延伸至大学阶段。这印证了人道理念应贯穿教育全过程的共识，也彰显了高校作为培育未来领袖沃土的特殊价值。

目前该项目已由中国红十字会与教育部门共同推动实施。红十字国际委员会继续通过资金与技术投入，确保课程既符合国际标准又契合本土语境。这样的协作模式既扎根中国实际，又恪守普世人道准则。

朱弘老师二十年前的感悟至今依然铿锵有力：规则之所以重要，在于能保护那些无力自我保护之人。探索人道法课程的精髓，正是向学生展现规则背后鲜活的生命叙事：逃离战火的家庭、饥寒交迫的孩童、舍己救人的医护工作者......

在幅员辽阔、仁爱传统深厚的中国，课程既秉承国际人道原则，又结合中华传统价值观。"仁、义、和" 等传统理念与探索人道法课程的核心理念融汇共鸣，时刻提醒我们：守护生命与尊严不仅是全球目标，更是每个向善社会共同肩负的使命。

01

●发言| 人工智能及其治理的国际规则塑造：人道考量

02

●从无法行走到迈向希望：阿富汗脑瘫患者救助项目四周年纪实

03

●红十字国际委员会如何在哈马斯-以色列停火协议框架下协助遗体返还

04

●苏丹 | 红十字国际委员会在法希尔及周边开展的应对工作

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