Faces | 从书本到土地，从理论到实践，他让大学生们的环保理念“落了地”

采访、撰文/ 狐獴

视频剪辑/ 大蒙子

图片素材由吕杭洲提供

视频素材由受访者提供

大学生可以为环保做些什么？

今天是国际大学生节，我们与玲珑计划一期伙伴、毕业于北京大学环境专业的吕杭洲聊了聊这个话题，希望你能从他的故事和经历中获得些许启发。

吕杭洲在梦南舍社区气候风险评估工作坊做现场分享

他的故事，从一个人的探索开始，后来汇聚成一群人的行动。本科四年，他几乎每个假期都在做调研——从大一起担任环境类社会实践项目负责人，带队参与学校及“吾水计划”等公益组织的多期调研。到了大四，他发现“单支团队力量太薄，一个假期只能推进一个项目点”，于是发起成立了Green Park环保协会，一次组建四支团队，分赴不同地区开展调研。本科毕业后，吕杭洲加入“玲珑计划”，与玲珑计划三期伙伴胡望月共同发起项目“CC共创营”，带领大学生团队深入乡村，开展气候变化主题风险调研。

我们先来通过一个小片

了解吕杭洲和他的项目

（完整版访谈视频见自然之友视频号）

这些经历，既是他在环境领域的一段成长，也映照出当下越来越多年轻人对气候议题的关注与行动。如果屏幕前的你此刻也是一名大学生，也许能从他的经历中看到个体气候行动的另一种可能。

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脚下有泥土，专业才有根

“我从小生活在乡村，所以当学院发起乡村环境主题调研时，我特别感兴趣。”吕杭洲说，家乡这些年变化很大，尤其是环境的变化，让他印象深刻。

可真正进入大学后，他发现自己对“环境”这两个字的理解其实很浅。“没做过社会实践，对环境问题的了解其实很单薄，”他回忆道，“根本不知道这个专业能做什么，也不知道自己能为社会做什么。”

这种迷茫，直到第一次走进乡村调研，才慢慢被打破。“好多学生，包括我自己刚上大学的时候，对气候变化的感受都很少。”他说，在学校里，冬天有暖气，夏天有空调，对气候的变化感知并不强烈。可乡村不一样。村民靠天吃饭，气候变化带来的影响直接而明显：干旱意味着减产，暴雨意味着道路被冲毁。“学生在调研中能实实在在看到，气候变化对这些脆弱地区意味着什么。”吕杭洲说，也是在那个过程中，他学会了如何分析具体的环境议题，如何用科学的方法寻找解决路径。

对于他来说，那是一个重要的转折点：从书本到土地，从理论到实践，专业第一次真正“落了地”。

“吾水计划”实践成员在当地自来水取水

“吾水计划”实践成员为所取水样编号

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从一人到多人：实践让连接生长

聊起项目里印象深的同学，吕杭洲没有急着谈“影响多深”，反而先提了一群“老伙伴”。“我从大二开始带自己的实践团队，一直到毕业，中间有五六个人是固定跟着的。每个假期都一起去实地调研，有时在村里一待就是一周，同吃同住，感情特别好。”那些天，他们不是走个过场，而是一起琢磨事儿——帮调研地找问题、分析问题，尽力做些能真正帮上忙的事。也正是在这种一点点磨合、反复探讨的过程中，他们逐渐形成了对环境议题更扎实的理解。

“上个月刚和一个比我小一级的伙伴聚了聚，他硕士毕业后考上了公务员，现在在青海的自然资源部做环境相关的工作；还有另一个同学，也还在环境领域深耕。” 说到这里，他笑了笑，“其实看到他们还在做这一行，会觉得挺有成就感的。”

从团队到社团，影响的范围也在悄悄扩大。大四那年，他成立了Green Park环保协会，带着学校低年级的同学去做实地调研，让他们真切看到“环境议题到底是怎么回事”。“我们专业本来有转专业环节，年级前 20% 能转走，结果社团活动后，明显转出的学生少了。” 他猜测，或许正是这些实践，让更多人明白了环境学科的意义，也更愿意留下来。

后来做“CC共创营”时，吕杭洲的身份从队长变成了专业引导。他看着那些比自己小的学生认真负责地奔波在田野间，总会想起当年的自己。“其实不是我影响他们，我们更像是互相支撑，一起把这件事往前推。” 他说。这种人和人之间的联结，还有大家愿意留在环境领域的坚持，比什么都可贵。

而这份联结与坚持，不仅藏在吕杭洲的回忆里，更鲜活地留在每一位参与者的故事中。那些在田野间踩过的泥土、聊过的家常、破解的困惑，到底给他们带来了怎样的改变？

关于加入“CC共创营”项目的机缘以及对项目前后的认知和收获，我们准备了3个QA小问题，来听听“杞人忧食”团队伙伴周新智、李漫淑以及“西域环境”团队伙伴张德绅的亲身讲述吧。

（三位同学的完整版访谈视频见自然之友视频号）

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把种子埋进心里，比急着结果更重要

聊到项目如何从校园延伸到社会并能持续走下去，吕杭洲没有谈什么“宏大的蓝图”，反而先说起大学生落地行动的难处。“我们本科阶段做水质调研时，也想过推动一些改变。但要和地方政府沟通，又没法长时间待在村里，还要兼顾学业，最后确实挺难落地的。” 遇到的这些问题让他后来调整了思路：“大学生最擅长的是调研，那就把这个优势发挥好。我们把调研结果交给当地的社会组织，让他们接着做气候适应或治理的落地工作。” 在他看来，不必让学生“既要调研又要落地”。分清角色、各尽其职，事情反而能走得更稳。

但这并不意味着大学生的行动“没价值”。相反，吕杭洲认为，在大学阶段更重要的，是让一颗颗种子落地进同学们的心里。

“很多学生一开始就想着做出成果、变成项目，其实不需要那么快。先去了解、去关心，让这颗种子扎下根。” 他说。就像他前面提到的水质调研项目，这样没有取得完全成功的实践却让他始终记挂着乡村环境。几年后，他又以更成熟的姿态回到社区，继续推动项目。“别着急，慢慢来就好。” 吕杭洲说，“有时候，那颗‘想关心、想行动’的种子，比一时的成果更珍贵。”

也许今天它埋在某个学生心里，明天就会发芽，成为ta继续投身环境事业的理由。那才是行动得以延续的真正底气。他特别喜欢珍·古道尔博士的一句话：“唯有了解，才会关心；唯有关心，才会行动。” 这些年，他一直在用自己的方式，去践行这句话。

同学们在实践活动中与村民交谈

深入田野的意义，不仅是践行行动，更在于推翻偏见、看见真相。比如，在CC共创营的调研中，“杞人忧食”团队成员们一次次刷新了自己对乡村与气候议题的认知：原本认为刀耕火种是粗放破坏式生产，调研后发现阿卡族人的刀耕火种是蕴含独特智慧的游耕方式，种植三十余年后会迁徙让雨林自然恢复，体现了与自然共处的传统生态智慧。原本以为村民能清晰感知 “气候变化”，实际却发现，村里老人多遵循 “旱过就下雨” 的传统自然节奏，不少人因未参与割胶等生产活动，根本无法理解 “旱季更干” 这类现代表述，对气候议题的认知和团队成员想象中完全不同。

得病胶树的落叶铺满了一地

这些打破刻板印象的发现，也沉淀为每位参与者最真切的感悟。正是这样深入参与的机会让同学们在实践中“读懂”环保，让我们听听来自一线的声音：

团队召集者周新智：

“我们团队之前从来没在少数民族地区做过田野调查，以前看报告、读文章都觉得很抽象，直到真正住进村里，和村民一起生活，才对‘乡村环境’有了切身的感受。这一次，我们不再是做单次体验活动，而是完整深入地推进一个项目，也让我更加确定：大学生参与环保实践其实没有那么高的门槛，身边的问题就在那里，我们还能获得青年网络、老师等各种支持，完全可以大胆去做。”

项目成员李漫淑：

“以前我对环保的认知很模糊，还经历过不少自我怀疑，态度也偏消极。但加入CC共创营，深入巩丙新村村做调研后，我获得了最鲜活的体验。我第一次发现，社区和气候变化之间有那么多千丝万缕的联系，也看到不同人的生活可以如此不同，那些细微又复杂的日常，彻底拓宽了我的认知边界。现在我明确知道，气候变化对橡胶树的影响真的很大，而气候行动里的每一个小细节都很重要。这场实践，让我重新找回了对环保的信念。”

*以上这两段话来自同学们在访谈视频中的回答，观看完整版访谈见自然之友视频号

吕杭洲的故事，并不只是关于一个大学生如何成长为环保行动者的故事。更重要的是，那些在调研路上、在田野土地中结识的伙伴们——他们在不同的地方继续扎根、发芽，让那份对环境的关注一点点传递开来。

从一个人到一群人，从校园到社会，这些连接在时间里慢慢延伸。关心起来、走向实践，那些原本抽象的议题——气候、环境、可持续——也开始变得真实。

或许改变就从这一刻开始，种子落下无声，但实实在在地生根。