口语交际展风采 实践探究练思维——阜南五小开展语数教研活动

运营总监：鲍安常LJ007

2025年11月17日整理

语文教研活动

　　语言是沟通的桥梁，表达是成长的基石。为落实语文新课标要求，提升学生口语表达与沟通协作能力，11月13日上午，阜南五小开展了“口语交际”专题教研活动。让孩子们在趣味互动中学会表达、懂得协作。

《我说你做》

在游戏中学会倾听与表达

　　第一节课，张雪老师执教了一年级口语交际《我说你做》一课，张老师整堂课气氛活跃，学生积极参与。小同学们轮流当“小指挥”，用清晰、简洁的语言发出指令，“请把铅笔放在课本左边”“双手交叉放在桌子上”；其他同学认真倾听、快速响应，在一次次指令与行动的呼应中，锻炼了倾听能力和语言表达的准确性。课堂上，孩子们专注的眼神、稚嫩却坚定的指令声，展现出良好的课堂风貌，也在互动中体会到“说清楚、听明白”的重要性。

《商量》

在对话中学习沟通与共情

　　第二节课，郭中敏老师执教了二年级口语交际《商量》一课，郭老师这堂课则聚焦生活场景，让沟通更具温度。孩子们围绕“调换值日时间”“邀请同学参加活动”“借用学习用品”等真实情境展开模拟交流，学着用“请问你方便吗”“我们可以这样吗”等礼貌用语，清晰表达自己的想法，同时耐心倾听同伴的意见，在协商中找到共赢的解决方案。活动中，小同学们礼貌得体的表达、换位思考的态度，让课堂充满文明和谐的氛围，也学会了在生活中用恰当的方式解决问题。

研讨提升

构建表达能力发展的阶梯

　　课后，全体语文教师进行了深入的评课与研讨。大家一致认为，两节课例虽年段目标不同，但清晰地呈现了我校口语交际教学的序列化与科学性：一年级重在“奠基”：在活动与游戏中，培养“敢说、听准、做对”的规范意识与习惯。二年级重在“赋能”：在情境与实践中，学习“如何说清、如何听懂、如何达成一致”的沟通技巧。

　　今天的这两节口语交际课生动地诠释了‘语文即是生活，表达关乎成长’的理念。一年级的《我说你做》，训练的是倾听的专注与表达的精准，这是人际交往的‘基础工程’；二年级的《商量》，则升华到沟通的策略与共情的智慧，这是社会适应的‘核心技能’。从‘听令’到‘协商’，我们看到的是孩子们从个体走向社会、从自我走向群体的成长轨迹。希望全体教师能以此次教研为范本，将沟通能力的培养贯穿于教育教学全过程，让我们的校园充满礼貌的问候、智慧的交流和温暖的对话，真正为孩子的幸福人生奠基。”

　　本次公开课活动，既为教师们提供了相互学习、共同进步的平台，也全面展示了我校在培养学生综合素养上的探索与成果。我校全体语文老师将以此为契机，继续深耕课堂，用心用情，致力于让每一个孩子都能成为善倾听、乐表达、会沟通的自信少年！

数学教研活动

　　为深化课程改革，落实新课标理念，2025年11月14日上午，阜南五小教育共同体“数学综合实践”教研活动在阜南县第五小学录播室圆满落幕。本次活动通过两节风格迥异、各具特色的课例展示与集体研讨，为三校数学教师提供了深度交流、互学共进的平台。现将活动情况总结如下：

一、精彩课例展示，双师各展风采

1.《图形中的规律》—— 阜南五小邵倩老师

　　邵倩老师的课堂教学节奏不紧不慢，语言精练，娓娓道来，为学生营造了一个沉着宁静的思考空间。在她的层层引导下，学生从简单的图形入手，通过动手操作、观察比较，逐步深入地揭示其中蕴含的数学规律。这种从容不迫的教学姿态，给予了学生充足的思考时间和探索安全感，有效培养了学生的模型思想和逻辑推理能力。

2. 《设计秋游方案》—— 阜南五小谢丽丽老师

　　谢丽丽老师呈现出另一种风采。她教学过程始终面带微笑，教态亲切自然，迅速拉近了与学生的距离。在她的巧妙引导下，学生化身“秋游策划师”，在真实的问题情境中畅所欲言，综合运用运算、预算、规划等数学知识。整个课堂氛围轻松、活跃，充满了思维的碰撞与探索的乐趣，学生真正成为学习的主人，深刻体验到数学的实用与美妙。

二、 教后反思述心得，思路明晰启思考

　　授课结束后，两位老师进行了深刻的教学反思与分享。

　　谢丽丽老师阐述了自己的教学思路：她旨在通过“秋游”这一真实任务，驱动学生综合应用数学知识，并分享了她在如何平衡课堂开放性与教学目标的达成之间的思考与尝试。

　　邵倩老师分享了她的授课心得：她认为“规律”的探索需要时间和耐心，她的教学设计重在搭建思维的“脚手架”，并反思了如何在“引导”与“放手”之间找到最佳平衡点。

　　两位老师的真诚分享，不仅让与会者看到了精彩课堂背后的设计逻辑，更展现了她们严谨务实、精益求精的专业精神。

　　随后，教务处聂侠主任对两节课进行了细致而深入的点评。聂主任充分肯定了两位老师不同的教学风格及其价值：

　　她称赞谢丽丽老师的课堂“活”而有“序”，在活跃的氛围中始终紧扣教学目标，体现了极强的课堂组织能力。

　　她评价邵倩老师的课堂“静”而深“思”，沉稳的节奏给予了学生宝贵的独立思考空间，培养了学生的学习力。

　　共识与亮点： 与会教师一致认为，两节课均体现了“儿童本位”的核心思想，但展现了不同的教学艺术。大家称赞谢丽丽老师用亲切的教态营造了积极的课堂氛围；同时，也高度肯定了邵倩老师沉稳从容的节奏把控能力，认为这种“娓娓道来”的引导方式，对于培养学生深度思考的习惯至关重要。

三、 集体研讨凝共识，携手共进促成长

　　在聂主任的引领下，教师们展开了热烈的互动研讨。大家一致认为，本次教研活动不仅观摩了两节好课，更经历了一次完整的、高质量的教学评一体化研讨，受益匪浅。

四、 结　语

　　学无止境，教亦无涯。本次数学综合实践专场活动虽已结束，但我们对数学教学本质的探索永不停步。阜南五小教育共同体将继续携手共进，在深化教学改革的道路上不断前行！

初审|卢　黎

复审|张后彬

复审|张　薇

运营总监：鲍安常LJ008

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