盘点教育孩子的3大幻觉

教育孩子的3大幻觉：

第一，清华北大是培养出来的。

我告诉你，不可能。你可以轻易毁掉一个孩子，但是你没办法让他变得非常卓越。你听懂我的意思了吗？就是一个孩子能不能考上清华北大，变得非常优秀，不是你设计出来的。但是你可以很轻易地毁掉一个孩子。

家庭教育解决的是什么？解决的是孩子的下限问题，而不是他的上限问题。对于咱们普通家庭来说，你要牢牢记住，你的责任是保住孩子发展的下限，而不是去决定他发展的上限。当你不停地去追求更好的成绩、更高的排名的时候，你其实是在追求一个不确定的东西，因为他能不能上清华北大，将来能不能有钱、能不能事业有成，你决定不了，这更要看孩子自己的天赋、机遇和努力。

所以，你不妨停下来思考一下，你是否先守住了孩子的底线？因为这个底线是咱们家庭教育可以确定且能做到的。那么底线是什么？就是确保咱们的孩子是个身心健康、积极阳光、有血有肉的正常人。说白了，养孩子是农业，它不是工业。

工业是什么？是严格按照操作手册就能生产出你想要的产品。但农业呢？每颗种子都自带生命力，它可能春天开花，也可能夏天开，也可能秋天开；如果咱家孩子是腊梅，那他就只能冬天开。你没办法决定它最终长成什么样子，你的作用只是让它长得更好而已。

第二，希望不给孩子压力，他就能有一个快乐的童年。

什么是真正快乐的童年？没压力就一定会快乐吗？说句扎心的话，成绩不好很难有快乐的童年。为啥？老师差评、同学不喜欢，他会真正快乐吗？他不是生活在真空里。

的确，你在家里不给她压力，但是学校、社会会给她呀。你要知道，不是成绩好能带来快乐，而是成绩好背后的成就感、希望感、被尊重，这些能给他带来快乐。因为成就感、希望感、被尊重，这些是人性的需要。

我始终认为，爱孩子不是每天哄着他、带他玩、带他去享乐，而是你要明白他心里真正需要的是什么，并且能给他帮助。好的亲子关系绝不是每天乐呵呵的，而是一起打过仗、一起为一个共同目标努力过。

第三，我们认为把基础打牢了，就能够学习好。

知道为什么一陪孩子写作业就鸡飞狗跳吗？因为过于纠结打基础这件事儿。我们过于纠正各种细枝末节的小问题：笔画错了马上改，口算错了再练几道，背诵一定要一个字不错，不停地重复性练习。基础是打牢了，但积极性也被打没了。

咱们父母总是以自己过去的成长经验去教育现在的孩子，在过去没有任何问题。的确，学习应该像盖楼，每一层都夯实了，才可以再往上盖一层。但是现在的状况不一样了，现在的环境是过度的练习、过度的内卷。比打基础更重要的是保住孩子对学习的热情。

我觉得现在的学习不应该像盖楼，而应该像开着一辆破车狂奔，你先别管这车有多烂，只要他愿意往前开，就是一辆好车，你可以边开边修，等开到很远的地方，它也就被越修越好了。害怕的就是你在那儿拼命地给他修，结果把他给修熄火了，他不愿意前进了，那就完蛋了。比打基础更重要的是孩子学习的精神状态。

咱们管孩子学习是有顺序的，一定是先解决他情绪状态的问题，然后是学习方法、学习习惯的问题，最后才是知识点的问题。不要过于计较那些知识点一得一失的得失，你要看到孩子的学习状态：他今天写作业是不是比昨天更有成就感了？他是不是对学习更感兴趣了？你的辅导让他对学习更厌恶了，还是更感兴趣了？