听！孩子们的“美育”交响乐

四季的诗句化作画笔下的色彩，废弃纸盒“重生”为精美工艺品，校园的记忆被绘制成文创产品……这些精彩绽放的教学实践，如一首多声部的交响乐，奏响康巴什区第三小学的“美育”乐章。

“听秋声、踏秋野、捕秋景、识秋韵、绘秋图、收秋实、着秋衫、制秋趣。”这个秋天，于琴老师带着孩子们开启了一场奇妙之旅 —— 跟着诗词去寻秋。孩子们一边吟诵“霜叶红于二月花”，一边用画笔定格林间的绚烂。于老师说，“孩子们不仅学会了勾勒，更学会了用线条传递秋意。”

“美”从不孤单。校园里，“美”与数学、语文、体育、科学握手，构建起知识互联的学习网络。

在《乒乓跃动·荣耀之袋》项目中，学生们以设计全国乒乓球大赛纪念帆布包为载体，展开跨学科实践，运用数学思维测量比例、计算尺寸；撰写产品文案提高表达能力；融合体育元素、民族纹样与现代美学。

“美术不仅仅是‘画画课’，还是连接世界的一种方式。”类似的融合课程贯穿各年级。一年级《缤纷四季之旅》用色彩表达自然之美；二年级《天气变变变》用画笔记录气象变化；三年级《绘制疏散演习路线图》将空间布局与视觉传达结合；五年级《让校园周边“堵点”变通途》用海报与创意设计倡导绿色出行。

这是“纸和你玩”课程中寻常的一幕。孩子们将收集来的废纸、树皮落叶等，通过“沤料、打浆、抄纸、晾晒”的传统工序，为这些废品赋予新生。从材质的韧性到色彩的搭配，每一张都见证着从“废品”到“艺术品”的转变。

六年级毕业课程《毕业之际的艺术回眸》以“如何用艺术的形式珍藏对母校的记忆？”为核心驱动问题，引领学生开启为期一个月的项目化学习。课程围绕“校园时光绘”“创意校园”“艺术回眸”三大任务板块展开，学生们不仅创作了150余幅校园主题画作，更将情感融入设计，打造出钥匙扣、笔记本、徽章等系列文创；最终，他们自主策划、布展并成功推广了一场属于自己的毕业艺术展，为小学时光留下了最动人的注脚。

“我们从没想过，自己能办一场展览。”一名参与学生感慨道。展览共展出200余件作品，为毕业季的校园再添动人一幕。

美术组老师白雪敏说道：“《毕业之际的艺术回眸》项目化学习不仅是艺术实践，更是一次情感教育与能力培养的综合体验。学生学会了用艺术表达情感，用创意解决问题。”

在区三小，美育的边界在不断拓展：它可以是清晨时分的诗词写生，也可以是午后的创意设计；是传统造纸术的当代传承，也是艺术的深度探索。这些美育实践，始终以素养培育为核心，让美育教育扎根生活、连接传统、面向未来，让每个孩子都在各自的道路上遇见美、创造美、成为美——而这，正是区三小美育教育最动听的交响乐。

（文：宗佳宁 图：区三小）

编辑 ： 金华丰

校 对：李仙渝

审核：李臻昊 王 芳

终审：纪杰峰

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