为全面提升班主任团队的心理育人水平,构建更加温暖、健康的校园心理环境,11月3日,我校国美部举办了第五次班主任心理专题培训。
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本次培训以“读懂学生情绪,构建支持型师生关系“为主题,从管理、德育、教学三个维度,全方位解析学生心理发展特点与教育应对策略。首先,周惠英副校长从学校整体育人理念出发,强调每一位班主任都是学生心理健康的关键守护人,她结合生动案例,阐述了情绪识别在学生全面发展中的重要意义,并鼓励班主任在班级管理中融入更多“心理视角”,做到早发现、懂倾听、善引导。
接着,李霞副主任聚焦德育与心理融合,系统介绍了学生常见情绪行为问题的识别方法与干预流程。她指出,情绪是学生的内在语言,行为是他们的外在表达。并通过情景模拟,演示了如何在日常管理中运用共情技巧,实现“管而有心,育中有爱”。
陈晓波主任则从教学协同角度,分享了“课堂心理氛围营造”与“学习情绪正向引导”的实用策略。他提出,教师可通过教学节奏调整、评价方式优化等方式,缓解学生学业压力,打造安全、支持的学习心理场域。
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班主任是学校心理健康教育体系的中坚力量。本次培训整合多方资源,凝聚育人共识,进一步推动我校“全员心育、全程心育、全方位心育”工作走向深入。国美部将持续加强班主任专业能力建设,通过系统化、常态化的培训机制,不断提升心理育人实效,为每一位学生的健康成长护航,让教育真正成为一场温暖心灵的旅程。
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