浙江
为全面提升班主任团队的心理育人水平，构建更加温暖、健康的校园心理环境，11月3日，我校国美部举办了第五次班主任心理专题培训。
本次培训以“读懂学生情绪，构建支持型师生关系“为主题，从管理、德育、教学三个维度，全方位解析学生心理发展特点与教育应对策略。首先，周惠英副校长从学校整体育人理念出发，强调每一位班主任都是学生心理健康的关键守护人，她结合生动案例，阐述了情绪识别在学生全面发展中的重要意义，并鼓励班主任在班级管理中融入更多“心理视角”，做到早发现、懂倾听、善引导。
接着，李霞副主任聚焦德育与心理融合，系统介绍了学生常见情绪行为问题的识别方法与干预流程。她指出，情绪是学生的内在语言，行为是他们的外在表达。并通过情景模拟，演示了如何在日常管理中运用共情技巧，实现“管而有心，育中有爱”。
陈晓波主任则从教学协同角度，分享了“课堂心理氛围营造”与“学习情绪正向引导”的实用策略。他提出，教师可通过教学节奏调整、评价方式优化等方式，缓解学生学业压力，打造安全、支持的学习心理场域。
班主任是学校心理健康教育体系的中坚力量。本次培训整合多方资源，凝聚育人共识，进一步推动我校“全员心育、全程心育、全方位心育”工作走向深入。国美部将持续加强班主任专业能力建设，通过系统化、常态化的培训机制，不断提升心理育人实效，为每一位学生的健康成长护航，让教育真正成为一场温暖心灵的旅程。
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