杨勇平：高校应善于利用AI推动创新，而不是单纯参与竞争

　　近日，2025世界大学校长论坛在杭州国际博览中心举办，来自全球40余个国家和地区的千余位大学校长、国际组织代表及专家学者齐聚一堂，围绕 “人工智能与高等教育的未来” 展开深度探讨。兰州大学校长、中国工程院院士杨勇平在主旨报告中指出，人工智能技术正在重构知识的生产逻辑，催生智能教育的新形态。同时更深层次AI比如大语言模型，以不断重塑思维训练的模式，拓展人类创意边界，让人工智能已经超越单纯的技术角色，演变为一种颠覆性的认知革命系统，重塑着高等教育的生态。

　　杨勇平表示，驾驭AI技术让其成为教育腾飞的翅膀，需要在变革与坚守中找到平衡。

　　一方面，要主动变革，与时俱进。高校作为这场变革的前沿阵地，应以理性态度拥抱这场数字革命，推动高等教育在技术赋能中先行先试。其一，要重新定义教学。AI为学生提供个性化学习路径和实时智能辅导，推动教学从传统知识讲授转向培养学生提出问题、解决问题能力及批判性思维，兰州大学着力促进AI赋能教育教学，探索实践问题导向、技术赋能、学科交叉的教学新形态，设置17个跨学科创新班和28个微专业，增设人工智能、编程大数据等相关课程，建成现代化通讯中心及多个虚拟实验教学中心，持续推进人工智能创新实验室建设。其二，要重塑科研发展。AI能高效处理海量的文献与数据，成为科学发现的加速器。同时，AI能作为超级的协作平台，融合不同领域的数据模型，助力科研团队联合攻关，解决重大的科学问题。兰州大学借助AI技术，持续推进高性能计算平台，已向23个院系提供科研服务，支持科研项目四百多项，年预计作业量达18万，部分数据共享达到208T。同时，学校还引入主流模型为师生开展科学研究、技术创新提供了有力的支撑。其三，要赋能升级管理。AI凭借数据与算法优势整合各业务系统数据，为高校科学决策和管理提供了数据的支撑，能够有效地解决服务响应缓慢、资源分配不均、决策举措滞后等管理的困境。近年来，兰州大学推进数字校园建设，优化一站式办事大厅，构建教师数字画像，建成校级数据中心、智能运营中心及大型仪器共享管理平台，打通仪器设备输出的全链条管理，推动全校科研开放共享、统筹调度与高效地利用，为学校高质量内涵式发展提供了坚实的支撑。

　　另一方面，要坚持不变、不忘初心、锚定方向，守正创新技术。杨勇平强调，技术永远替代不了高等教育对心灵人格的涵养、文化思想的传承及对国家社会发展的服务引领，面对信息简化、数字鸿沟、数据隐私等问题，高等教育需主动破局。高校应始终坚持立德树人根本任务，聚焦人类的全面发展，培养学生远大理想、高尚品格、丰富情感与批判性思维，应对虚拟网络沉迷、社交能力退化等不良现象带来的挑战;秉持守正创新精神气质，以新发现、新思想反哺教学，通过人才培养与成果转化传承文明、赋能社会经济发展;担当服务引领时代使命，立足国家和社会发展需求，以高水平有组织的学科布局、科研攻关与人才培育，为高质量发展注入动力，应对气候变化、能源危机等全球性问题。

　　杨勇平指出，高等教育从未是人工智能技术的被动使用者，而是积极塑造者和永恒价值的坚定守护者。未来，高校应善于利用AI推动创新，而不是单纯参与竞争，通过加强世界各国高校间的合作交流，完善育人资源、经验及创新成果的共建共享机制，携手塑造技术与教育互融共生的生态，加快推进教育、科技、人才一体化发展良性循环，为人类命运共同体建设作出更大贡献。