初升高|中考普职分流，该如何应对？

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本周专栏和大家聊聊

中考分流

自中考的“五五分流”政策以来，高考“一考定终身”的压力前置到中考上来。

有人说“每有一个孩子升上高中，就会有一个孩子被挤进职校”。

所谓中考分流，本质是义务教育结束后，依据中考成绩和学生意愿，将毕业生引导至普通高中或中职、技校的教育路径划分，一边通向高考与学术深造，一边指向技能培养与职业发展，核心是实现人才结构的多元适配。

而之前，国家发布的重磅文件《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》一定程度上缓解了家长们的焦虑。

图片来源：新华网

文件指出，新建改扩建1000所以上优质普通高中，扩大优质普通高中招生指标到校比例。

2025年1月，国家发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）里也提到：

“以职普融通拓宽学生成长成才通道。推动中等职业教育与普通高中教育融合发展。加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养。”

图片来源：

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

有人说，这意味着2021年开始实施的中考分流政策，已经宣告失败。

曾经令家长们最焦虑的“普职分流”，也终于要解决了。

那么改革之下，上普高的机会是变多还是变少了？学生和家长又应该如何破局呢？让我们展开聊聊。

有些家长将“以职普融通拓宽学生成长成才通道”解读为“取消中考普职分流”，这其实很是很大的误解。相反，普职分流的趋势会在未来持续发展壮大。文件中提到要提升职业学校关键办学能力，这说明国家已经意识到当前大部分职高学校的学生风气、教学管理、师资力量等方面都和普高存在较大差距。

从近10年的全国数据来看，虽然普高的招生人数是逐年递增的，但是2018年中考普职分流政策实施以来，未能成功升入普高的初中毕业生人数是上升趋势，更不要提中国教育内卷大环境下，头部普通高中的录取概率和竞争强度。

数据来源：国家统计局官网

难度提升，竞争激烈

分析2025年绵阳中考录取数据，可以发现普通高中的竞争异常激烈。

2025年绵阳最低录取分数控制线为565分，对应总分得分率为62.78%。绵中录取分数805分，雄踞榜首；有10所高中的录取线超过了700分（不包含绵中班、南山班）；17所高中的分数线位于600分到700分之间；7所高中的录取线低于600分。在高中录取情况方面，绵阳的中考报名人数约为5.1万人，25年高中录取率约为63%;24年高中录取率为61.17%；平均录取率为61%。

约5.1万考生中近37%的人面临普职选择时，“中考分流”不再是抽象政策，而是每个家庭必须直面的现实问题。

分流也多次成为两会期间的热门话题。

2025年3月，全国人大代表李杨接受采访时提到，建议将分流时间从中考后适当推迟到高中阶段初期，让学生在高中接受一段时间的综合教育后，再根据学生的兴趣、特长和学业成绩等进行更科学合理的分流。2024年3月，全国人大代表陈众议则呼吁，以十二年义务教育代替九年制义务教育，将“普职分流”推迟到高考阶段。

在绵阳这座教育强市，分流不仅关乎个体命运，更与区域教育资源配置、产业人才需求紧密相连，破局之道，既需看清现状，更要找对方向。

精准发力、高效提分

对于志在普高的学生而言，破局的核心是精准发力、高效提分。

结合绵阳中考的分数分布特点，语文需夯实阅读与写作基础，通过真题训练把握本地命题规律；数学应从典型例题入手，梳理公式体系与解题逻辑，攻克中档题、冲刺难题；英语则以词汇积累为核心，强化听说读写的综合应用。

更关键的是要找准定位：成绩拔尖者可冲击绵中、南山的拔尖创新人才班，提前关注集训选拔信息；处于600-700分区间的学生，需优化志愿填报策略，避免高分滑档；接近普高控制线的学生，应聚焦薄弱学科补强，同时关注普高补录机会，不放弃最后希望。

综合高中、普职融通

综合高中、普职融通班可能会逐渐普及。

《教育强国建设规划纲要（2024-2025）》

所谓综合高中，是指在同一所学校中同时开设普通高中课程与职业技能课程，学生可根据兴趣和发展方向选择走普通高考、职教高考、或技能深造的路径。

目前，四川、厦门、山西、天津、杭州、广州等地已陆续启动综合高中试点。

四川天府新区综合高级中学

对家长来说，综合高中有两个标签很香。

一是学籍。综合高中的学生统一注册为普通高中学籍，不管是走“普”还是后面选择“职”，只要修满课程学分、达到毕业标准，最后拿到的就是普高毕业证。

二是升学路径灵活。综合高中试点班的学生无须转换学籍，通过学分互认机制，升学选择比普高或职高更多。

以杭州市美术职业学校的综合高中试点班为例，在高考时学生可以选择：

• 全国普通高校艺术类招生考试（如美术与设计类、书法类）

• 全国普通高校统一招生考试（文科方向）

• 浙江省单独招生考试（单招单考）

对部分家长和孩子来说，在普高之外，多了一些上本科的路径，算是利好消息。

职业教育，正确看待

即便未能进入普高，职业教育同样能走出精彩人生，这正是分流政策的初衷所在。如今的中职教育早已不是“终点”，而是“跳板”，学生毕业后可通过单招、职教高考升入高职或应用型本科，甚至继续攻读研究生，形成“中职-高职-职业本科”的贯通培养路径。

选择中职的学生，应摒弃“躺平”心态，结合兴趣与市场需求选择专业，深耕技术技能，考取职业资格证书，只要肯钻研，中职生同样能成为行业骨干。同时也要关注职教高考政策，为未来升学预留通道。

中考分流从来不是“一考定终身”的判决，而是“因材施教”的起点。对于学生而言，认清自身优势、明确发展方向是前提，持续学习、主动规划是关键。对于家长来说，摒弃“唯普高论”的执念，理性看待不同路径的发展前景，是帮助孩子破局的重要支撑。

分流是挑战，更是机遇。在绵阳这座充满教育活力的城市，只要找准定位、脚踏实地，无论是走普高之路，还是投身中职的赛道，都能实现人生价值。

未来的竞争，从来不是路径的优劣之争，而是成长的厚度之争。这，便是中考分流的破局真谛。

来源：综合自南风窗、新东方教育等

编辑：Helen

审核：David

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