遂宁市安居区第三小学校：聚焦“双减”促提升，整本阅读润心灵

金秋送爽，丹桂飘香。近日，遂宁市安居区第三小学校迎来了备受瞩目的市级课题“双减”背景下的小学整本书阅读策略探究结题鉴定会。会议在学校D304会议室隆重举行，来自潼南区、遂宁市的多位教育专家齐聚一堂，共同检阅课题研究成果。

本次结题会由黄敏老师主持，特邀潼南区教师进修学院科研部副主任李竹梅、遂宁市教育科学研究所综合室主任肖芸、遂宁高新区鹭栖湖学校高级教师王芳、安居区教育科学研究所副所长张敏、遂宁市第四届语文名师工作室领衔人罗志容组成权威专家组进行评审。安居三小党支部书记、校长王云明、全体课题组成员以及市区级在研课题主研人员共同参与了此次活动。

PART1 课例展示，策略先行

与会人员首先来到学校录播室，观摩了由课题组成员陈丽梅、熊英老师带来的两节精彩的整本书阅读展示课。两位老师紧扣课题研究目标，巧妙运用课题组探索出的阅读策略，引导学生沉浸文本、深度思考、积极表达。课堂气氛活跃，学生参与度高，充分展示了在“双减”背景下，通过有效的策略指导，整本书阅读如何激发学生的阅读兴趣，培养其高阶思维能力和良好的阅读习惯，赢得了在场专家与老师们的充分肯定。

PART2 现场审阅，资料佐证

课例观摩结束之后，与会专家移步会议室，现场审阅资料。

PART3 领导致辞，寄予厚望

安居三小党支部书记、校长王云明致欢迎辞。他首先对各位专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。王书记指出，在“双减”政策纵深推进的大背景下，开展整本书阅读策略研究，是提升学生核心素养、构建高效课堂的重要途径。学校高度重视教科研工作，全力支持本课题的开展，并期待通过专家们的精准把脉，推动学校教育教学质量再上新台阶。

PART4 结题汇报，成果丰硕

课题负责人陈丽梅老师在主会场作了详实、全面的结题报告。她从课题的研究背景与意义、核心概念界定、研究目标与内容、研究过程与方法、主要成果与结论等方面进行了系统阐述。报告显示，经过扎实的研究与实践，课题组初步构建了一套适合小学生的整本书阅读策略体系，开发了相应的教学案例和评价工具，有效提升了学生的阅读素养和教师的专业指导能力，为“减负提质”提供了可借鉴的实践范式。

PART5 专家把脉，引领方向

在专家组评审环节，五位专家在仔细查阅过程性资料、聆听汇报和观课的基础上，对课题研究给予了高度评价。专家组认为，该课题选题精准，切合时代要求；研究过程扎实，方法科学；研究成果显著，具有较强的实践价值和推广意义。同时，专家们也高屋建瓴地提出了宝贵的指导性意见，希望在后续的深化研究中，能进一步细化策略的分级体系，加强成果的辐射引领作用，让更多师生受益。经专家组合议，一致同意该课题顺利结题！

聆听了专家组的鉴定意见后，安居三小党支部书记、校长王云明作表态发言。他再次感谢专家组的专业指导和辛勤付出，表示学校将认真梳理、消化吸收专家们的建议，并以此次结题作为新的起点，继续深化整本书阅读教学研究，推动科研成果的转化与应用，助力学校内涵式发展，为学生的终身成长奠基。

PART6 展望未来，行稳致远

最后，全体与会专家、领导及课题组成员合影留念，为本次结题鉴定会画上了圆满的句号。本次会议不仅是对过去两年研究工作的总结，更是迈向未来更高质量科研之路的新起点。相信在“双减”政策的指引下，安居三小的整本书阅读教学必将行稳致远，书香校园的建设将更加馥郁芬芳！（文/贺晴 图/陈丽梅/补建 来源：安居三小）