【灞桥教育·白鹿原好教育】聚焦游戏现场，共探儿童自主

聚焦游戏现场，共探儿童自主

白鹿原中心学校自主游戏观摩暨大教研

游戏是儿童认识世界、表达自我的天然语言，也是幼儿园教育的基本活动形式。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿在自主游戏中快乐成长，提升教师的专业观察与支持能力，“以儿童为中心”的教育理念落到实处，2025年10月29日，白鹿原中心学校组织辖区内公民办幼儿园聚集在狄寨街道第二幼儿园以聚焦“儿童自主游戏”为核心，开展自主游戏现场观摩大教研活动。活动以真实游戏场景为切入点，通过沉浸式观察、多维度记录、深度化研讨，解锁儿童在自主游戏中的学习密码，为提升幼儿园游戏活动质量、促进教师专业成长搭建了实践与思考的桥梁。辖区内各公民办幼儿园园长，保教主任、骨干教师30余人参与活动。

签到入场-开启观摩序章

活动伊始，观摩的领导和教师有序签到，狄寨街道第二幼儿园保教干事何甜介绍本次观摩流程、明确观摩重点，为深入观摩捕捉儿童游戏“真”行为做好准备。介绍完毕后，她引领观摩教师参观了园所环境。

沉浸观摩-捕捉儿童“真”行为

活动中，孩子们专注投入、冒险挑战，同伴的互动以及交流、表达、思考与探究。操场上到处活跃着孩子们快乐的身影，充分释放天性，真正实现了在游戏中锻炼、锻炼中挑战，挑战中成长的游戏理念。观摩教师们全程深入游戏之中，通过细致观察捕捉幼儿的互动细节，不时以互动提问的方式参与其中或记录孩子们的创意瞬间，现场学习氛围浓厚，处处洋溢着幼儿自主探索的活力。

游戏表征-解锁儿童成长密码

儿童有着与生俱来的强大学习力，游戏表征也成为最能够表达孩子自己内心世界的一种方式，通过回忆、分享、倾听、绘画，孩子们用多样的方式分享精彩有趣的游戏，语言表达、绘画、社交等技能得到发展。

思维碰撞 分享交流

活动最后，观摩教师在狄寨街道第二幼儿园会议室进行观摩总结与自主游戏专题教研。大家围绕游戏环境创设、教师支持策略、游戏课程融合等方面展开深入交流，共同探讨如何进一步优化户外自主游戏体系，促进幼儿全面而有个性地发展。首先，狄寨街道第二幼儿园保教主任邵倩围绕幼儿园开展自主游戏的前期准备、实践路径、后续发展等方面向各园所展开详细讲解。

接着，各班教师进行自评，分享班级幼儿的游戏情况，并提出游戏过程中遇到的困惑。观摩教师也纷纷表达了自己的观摩感悟，并就班级教师提出的困惑给出了可行性建议。

随后，观摩教师围绕户外自主游戏的实践困惑与优化方向深入交流，在思维碰撞中相互启发，高效完成研讨学习，凝聚起环境育人的实践共识。

总结提升 展望未来

幼教专干王曼老师对本次活动进行了点评和总结。她肯定了教师此次户外自主游戏的亮点做法。同时指出：一是要进一步关注游戏材料的 “低结构、多功能”，为幼儿提供更多想象与创造的空间；二是要加强教师对幼儿游戏行为的深度解读能力，将观察转化为支持幼儿发展的有效策略；三是要推动园所间的 “常态化交流”，形成 “资源共享、优势互补” 的教研共同体。

此次观摩指导为我园带来了新理念、新方法，交流互动中碰撞出智慧的火花，老师们收获满满。我园将以此次活动为契机，不断更新教育观念与行为，发现儿童、理解儿童、支持儿童，成就儿童，让儿童的每一天充满故事与成长，让每一个儿童都成为更好的自己！