四川
“把气球放在装满水的瓶子里，你能把气球吹起来吗”“把纸巾塞进杯子里，倒扣在水里，纸巾会打湿吗？”近日，安居三小杨婷婷老师在三二班带来了一堂别开生面的科学教研课《吹气球》，以趣味小实验为支点，撬动了全员参与、深度探究的课堂生态，让科学探究的种子在孩子们心中生根发芽。
01、点亮课堂 激发活力
课堂伊始，杨老师手持气球、装满水的塑料瓶、烧杯、纸巾、水槽等常见材料，抛出问题：“我们把气球放进装满水的塑料瓶里，你能把气球吹起来吗？”孩子们瞬间被勾起好奇心，纷纷举手分享自己的奇思妙想。带着疑问，杨老师找了几组孩子上台演示，通过实验发现我们无论如何用力，都没办法把气球吹起来。这是什么原理呢？杨老师告诉孩子们，这是因为水在瓶子里占了一定的体积，挤压到气球，所以气球里面的气体没有空间，就无法被吹起来。
02、动手操作 感受神奇
随后的分组实验环节，杨老师将课堂主动权完全交给学生。孩子们以6人小组为单位，分工协作、动手操作：有的演示实验过程，有的仔细观察反应过程，有的快速记录实验现象。杨老师穿梭在各小组间，针对孩子们的疑问进行精准引导，鼓励他们大胆动手操作，发现问题，在试错中探索科学原理。小组汇报时，孩子们不仅展示了实验成果，还分享了操作中遇到的问题与解决方法，思维的碰撞让课堂充满活力。
此次《吹气球》科学教研课，杨婷婷老师以趣味实验为载体，将知识探究、动手实践、思维训练有机融合，既满足了小学生好奇心强、爱动手的年龄特点，又落实了科学学科核心素养的培养目标。通过简单易操作的小实验，就能激发学生的探究兴趣，让课堂从“教师讲授”转变为“学生探究”，真正实现了“小实验撬动大课堂”的教学效果。未来，学校将继续以教研课为抓手，探索更多生动高效的教学模式，让科学课堂成为孩子们探索世界的乐园。（图文：补建 来源：安居三小）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
