广东
理想的师生关系是怎样的？
是引路的灯塔与扬帆的航船？
是辛勤的园丁与青翠的幼苗？
还是结伴同行的旅人，共赴远方的知己？
近日
在清华SIGS“师德师风宣传月”系列活动
——导学沙龙上
老师们围绕“共绘蓝图：构建师生学术共同体”
探讨如何建立更加平等、共生的导学关系
大家畅所欲言
展开了一场深度对话
活动合影
走近学生：导学关系，为何如此重要？
如何走进学生的内心？
为什么要重视构建导学关系？
学生们如何看待导学关系？
曲钧天、张立勋（从左至右）分享
海洋工程研究院副教授、
教职工工作办公室副主任曲钧天说
“导学关系是教师育人工作的核心内容
也是师德师风建设的重要体现”
环境与生态研究院助理教授、
学生工作办公室副主任张立勋
带来了一份“硬核”调研报告
用数据和访谈结果
直观展示了同学们
对学术引领和深度沟通的期待
为老师们理解学生
优化导学模式提供宝贵参考
观点荟萃：导师们的“独门秘籍”
如何将理念落地
打造有温度、有深度的导学关系？
三位教师轮番上阵
分享了他们的独家心得
杨文明、马泰奥·孔韦尔蒂诺、胡振中（从左至右）分享
数据与信息研究院副教授、
培养处副处长杨文明说
“学生是老师的一面‘镜子’
师者的光芒
需要优秀的学生来映照
老师的使命是传递和传承
要把自己的优秀传递、传授给学生”
杨文明师门合影
环境与生态研究院副教授
马泰奥·孔韦尔蒂诺（Matteo Convertino）说
“教育的核心，在于孕育
让每一颗“种子”以独立的姿态、
多元的方式、严谨的精神自由生长
我们要以同理心拥抱差异
帮助学生在失败中寻找进步的阶梯”
马泰奥·孔韦尔蒂诺师门合影
海洋工程研究院副教授、
党委组织办公室主任胡振中说
“每一位学生都有独特的潜力
和不同的成长节奏
课题组就是学生个性化培养
和多样化发展的温暖土壤
融洽的师生关系源于尊重，成于共进”
胡振中师门合影
实践探索：从认知到行动的闭环
活动不仅有干货分享
更有将认知转化为行动的实践环节
与会教师积极发言交流
与会老师们通过师德师风知识竞赛
进一步明确了行为的边界与准则
并围绕真实案例展开小组讨论
找到解决实际问题的策略
在交流中激发思考
在思辨中凝聚共识
导学关系
是技术，更是艺术
既包含了可习得的指导技术与方法
更蕴含了无固定公式、
需以同理心与沟通智慧去把握的艺术
建设良性导学关系
正是师德师风建设最生动的实践
本次活动为老师们提供了一个
宝贵的交流平台
也为他们增添了一个了解学生的窗口
让我们期待这些思想的火花
能点燃更多温暖而深入的师生情谊
编者按
导学关系建设既是师德师风建设的重要内容，也是高校教师履行育人使命的生动实践。作为“师德师风宣传月”的重点活动之一，本次导学沙龙活动由清华SIGS教工办与培养处联合举办，以多元形式激发教师交流热情，促进了思想共鸣，为提升育人能力、构建和谐导学生态提供了有益支持。
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文|郜英洲 杨毓雯
图|宣传办公室
视频|教职工工作办公室
编辑|吴鸿瑶
审核|林洲璐 叶思佳
排版|胡静雯
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