一届大赛斩获3金3银2铜，他们是如何做到的？

2024年9月才正式揭牌的南昌技师学院，在2025年4月底结束的江西省第二届职业技能大赛中一鸣惊人：斩获3金3银2铜和17个优胜奖，奖牌总数位列全省技工院校前列。更引人注目的是，在这批获奖选手中，有中考高分转而选择技能赛道的学生，也有从本科院校转战职教的教师。

闪亮的成绩背后，是南昌技师学院独特的“严管厚爱、工学一体”特色人才培养之路的生动实践。

“严管厚爱”让学生“眼里有光”

清晨6点50分，南昌技师学院的操场上已经响起嘹亮的口号声，身着校服的学生们正精神抖擞地进行晨跑。在这所学院，“严管”不是口号，而是贯穿学生日常的每一个细节。从早操、课堂、内务到手机管理，学院推行“德育八项要求”，实行封闭式、军事化管理，培养学生良好的行为习惯和坚强的意志力。

而在“严管”之外，更有“厚爱”润物无声。

下课铃响后，智能制造分院的谭菊华老师离开教室并没有回办公室，而是走向了学生宿舍。“天气转凉了，被子够不够暖？我看小刘昨晚好像有点鼻音，要注意添衣服。”谭菊华顺手摸了摸床垫的厚度，又看了看阳台的衣物。除了课堂教学，她每周都会走进学生宿舍，与学子们谈心，了解他们的困惑与梦想。“有时候就是几句关心的话，一次耐心的倾听，就能改变一个孩子原本低落的状态。”谭菊华说。

学院推行的“125进班连心”计划，让像谭菊华这样的教职工与“重点生”结对，开展心理疏导和成长陪伴。同时，学院还成立了20多个社团，覆盖80%以上的学生，让学生拥有展示自我、发展兴趣的舞台。“严中有爱、严中有情、严中有趣”的育人氛围，使同学们眼里有光、心中有梦。

“工学一体”让学生“手中有艺”

在江西省第二届职业技能大赛中，南昌技师学院学生江俊卿一举夺得汽车技术项目金牌。他在赛场上沉着应对、手法娴熟，谁能想到他仅仅在南昌技师学院学了一年而已。

2023年，江俊卿中考取得645分的优异成绩，并被当地的一所重点高中录取，全家人都十分高兴。“但是上高中之后，我突然变得很迷茫，没有学习的动力。”江俊卿坦言，起初也想过外出打工，但是自己年纪小又没技术，找不到合适的方向。“一次偶然的机会，我看到南昌技师学院的招生简章，一下就被学院的新能源汽车制造与装配专业吸引了。”当得知江俊卿放弃重点高中选择技校时，父母原本不理解也不支持，但是江俊卿却十分笃定，“三百六十行，行行出状元。学好技能一样能成才。”

来到南昌技师学院后，江俊卿如鱼得水。发动机、底盘、变速器，汽车各个零部件的原理和组装……他每节课都听得津津有味，动手实践时更是格外投入。凭借优异表现，他通过重重考核，从600多名学生中脱颖而出，入选学院的“青苗班”，更作为江西省代表队的一员参加全国职业技能大赛。

把课堂变成车间，把学习变成实战，这仅是学生们兴趣的源泉，更是南昌技师学院的办学特色——“工学一体”。目前，南昌技师学院已建成30个实训室，覆盖工业机器人、新能源汽车、电子商务等重点专业。“学生在真实的生产场景中学习，边做边学、边学边做，把技术扎实地练在手中。”南昌技师学院党委委员、副院长邓枫介绍。

南昌技师学院打破传统教学模式，通过突破教材、创新教案、打破教法、跳出教室，推动教学从“知识灌输”向“能力培养”转变。

“校企合作”让学生“脚下有路”

一台台机械手臂精准抓取零件，控制系统高效运作，这里不是先进的智能工厂，而是南昌技师学院引进前沿设备打造的“工业机器人综合实训工坊”，上课的班级是南昌技师学院与锂电池龙头企业欣旺达电子股份有限公司（以下简称欣旺达）合作共建的订单班。“这里的设备都是欣旺达目前使用的最新设备，我们把它们直接搬进学院内，同学们在校内就能学习并熟练操作设备。”邓枫说，企业不仅提供设备和技术支持，还会派出工程师常驻学校参与教学，实现“教学—实训—生产”无缝对接。

当然，“欣才班”只是南昌技师学院“校企合作”的一个缩影。南昌技师学院坚持“无企业不设专业”原则，目前已与200余家企业建立稳定合作关系，与江铃汽车集团有限公司、南昌华勤电子科技有限公司等中国500强企业和产业龙头企业开展深度合作，校企共建7个产业学院、15个校企培训基地，开设9个订单班、60个冠名班，累计联合培养学生3000余名。“校企合作不是简单地‘送出去’或‘请进来’，而是共同育人、共建生态。”邓枫表示。学院通过共建实训基地、共编教材、共组师资，推动校企合作从“松散”迈向“紧密”、从“输血”转向“造血”，真正实现“入学即入岗、毕业即就业”的目标。

从“严管厚爱”塑造学生品行，到“工学一体”锤炼技能，再到“校企合作”打通就业，南昌技师学院以实实在在的育人成果，诠释了新时代技工教育的责任与担当。

来源：本报消息

撰稿：吴琼

摄影： 洪枫

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