上海
近日，教育部发布《教育部办公厅关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，其中针对竞赛考生的两项核心调整十分关键，下面就和小编一起来看。
保送生招生：从 “相关” 到 “对应”
在保送生招生环节，对比2025年和2026年的要求，差异看似细微却影响深远。2025年学生能以“特长相关”为由，在基础学科范围内选择专业。而2026年则明确为录取至与学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专业”，且同步强调“奥赛保送生在学期间不允许转专业”。这一调整带来的连锁反应，每一项都关乎考生的未来规划。
1.专业选择指向性更强
此前，学生可能可以凭借“特长相关”的模糊界定，保送进入其他基础学科专业。但2026年政策实施后，数学竞赛获奖者将大概率被限定在数学对应专业，物理竞赛获奖者则聚焦于物理方向，这种模式下保送生的专业选择灵活性降低
此次政策调整的底层逻辑，是希望让对基础学科有热情、有天赋的竞赛生深耕专业领域，避免保送名额成为“曲线进入其他专业的跳板”。这意味着考生在冲击竞赛集训队前，必须建立“竞赛方向=未来专业方向”的认知，如果本身对数学、物理等基础学科没有浓厚兴趣，仅想通过竞赛获取保送资格再“另谋出路”，那么2026年的政策将让这条路走不通。
2.信息学竞赛竞争或更激烈
政策调整还将引发竞赛赛道的“冷热迁移”，信息学奥赛可能成为最大赢家。当下计算机类专业因契合新质生产力发展需求，成为众多考生的首选。
根据清华大学2025年保送生拟录取名单，奥赛国家集训队学生共76人录取至计算机类专业成为录取人数最多的专业。而通过对比保送生资格名单、录取名单来看，其中就有数学奥林匹克国家集训队学生最后录取至计算机类专业。但根据2026年的规定，若想录取至计算机类专业，只能参加信息学奥赛。因此，这在一定程度上可能会促使原本想报考数学、物理学科的竞赛生转向信息学赛道。
化学
除了保送生政策，综合评价招生的调整同样值得关注。《通知》明确要求：2026年试点高校“淡化学科竞赛导向”，重点考查学生的关键能力、学科素养和思维品质。同时，鼓励高校“逐步提高高考文化课成绩占比”。这一变化打破了此前综合评价中“竞赛奖项是核心加分项”的固有认知，对不同层次的考生影响各异：
1.普通考生“逆袭”机会大增
对没有竞赛奖项的学生而言，这无疑是重大利好。此前，在综合评价招生中，拥有省级及以上有关奖项的考生略有优势。例如在中国科学院大学2025年浙江综合评价招生简章中就注明：院校将综合考察学生学习成绩、特长、获奖及参加社会活动等情况来遴选有测试资格的考生上海交通大学也在2025年在浙江综合评价简章中注明：高中阶段在数学、物理、化学学科具有学科特长的考生经审核后，可给予初审入围面试资格
2026年淡化学科竞赛导向后，高校将重心转向高中学业水平考试成绩、综合素质评价档案和高考成绩，普通考生将获得更多初审入围机会。
2.竞赛生“去光环化”
对有竞赛奖项的考生来说，竞赛经历并未完全失效，但相对于奖项等级，院校可能更关注竞赛经历背后的思维品质，比如数学竞赛经历能否转化为逻辑推理能力，物理竞赛备赛中是否培养了探究精神。另外，还需注意的是，由于高考文化课成绩占比将逐步提高，若竞赛生过度投入竞赛训练导致高考成绩下滑，反而会失去竞争力。
不过竞赛生仍有独特优势，从往年强基计划和综合评价的招录情况来看，部分顶尖院校的笔试题目中不乏竞赛难度的题型，这正是为了考察学生的学科基础深度，而这恰恰是竞赛生的长项
给考生的建议
1. 竞赛生
2026年政策明确“竞赛方向绑定大学专业”且禁转专业，因此，考生务必提前确认对竞赛学科对应的基础学科是否有长期深耕意愿。同时，信息学奥赛因对应计算机类专业，可能会成为竞争热点，若需转赛道要客观评估自身编程基础、逻辑思维能力，避免盲目跟风。
2. 普通考生
2026年综评淡化学科竞赛导向，高考成绩权重提升后，普通考生要确保各科成绩均衡，同时可针对性打造特色亮点，如参与研究性学习、学科类实践活动，为综合素质评价档案积累素材。还可以通过优志愿APP综评专栏实时关注目标高校综合评价招生简章，根据高考成绩占比、校测侧重等调整备考重心
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