氛围是最好的教育

（来源：新安晚报）

转自：新安晚报

　　我自己爱读书，且感觉受益良多，所以一直希望孩子也能养成读书的习惯。家里的书柜摆满了精心挑选的绘本、童话和科普读物，但他的注意力被牢牢焊在手机上或者电视里。

　　“你看爸爸多爱读书。”我故意在他面前捧起书本，他却从我膝上溜走，去找他的小汽车了。

　　该说的都说了，该做的都做了，我收获的，只是满满的无力感。

　　转机发生在一个偶然的周六。我带他去市中心买鞋，连续逛了几家商场后，我们都累了。路过新华书店时，我灵机一动：“爸爸还要去隔壁银行办点事，你在书店里的长椅上坐一会儿，休息一下好吗？”

　　他点点头，巴不得不再走路。

　　四十分钟后，我返回书店。午后的阳光透过玻璃窗，在木地板上投下斑驳的光影。读者三三两两，店里很安静。我四处张望，终于在靠窗的角落找到了他——盘腿坐在地上，一本《神奇校车》摊在膝头，看得入神。他的表情我至今记得：微微张着嘴，眼睛发亮，完全沉浸在书中的世界，连我走到身边都没察觉。

　　那一刻，我突然明白了什么。

　　我没有打扰他，而是在旁边的书架翻书。他又看了将近半小时，才依依不舍地合上书，小声问我：“爸爸，我们能不能买这本？”

　　回家的路上，他兴奋地讲述书里的情节——校车怎么变成宇宙飞船，同学们如何登陆火星。那是他第一次主动、完整地读完一本文字较多的书。

　　“书店里好多小朋友都在看书，”他说，“坐我旁边的哥哥告诉我，这本书特别好看。”

　　此后，每个周末去书店成了我们的新惯例。我不再指定他读什么，只是陪着他，各自挑选喜欢的书，安静地共度一段时光。他渐渐从绘本读到桥梁书，从童话读到历史故事。家里的书不再是我的摆设，成了他主动探索的宝藏。

　　更让我惊喜的是变化不仅限于阅读。因为读书多了，他的表达能力明显提升，写作文时总能冒出有趣的比喻。更重要的是，他学会了专注和独处——能够安静地沉浸在一件事中，这比任何知识积累都珍贵。

　　就像把一棵小苗栽种在肥沃的土壤里，它自会向下扎根、向上生长。我们需要的不是每天去丈量它的高度，而是为它提供阳光、雨露和适合生长的环境。

　　如今，儿子已经上初中，阅读成了他生活中像呼吸一样自然的事。偶尔我还会想起那个午后的书店，想起阳光怎样照亮他专注的侧脸。教育的真谛，有时不在谆谆教诲中，而在默默营造的氛围里。

　　与其催促孩子走向书本，不如让书本自然地走进孩子的生活。这大概就是氛围的力量——无声，却最有力量。