初高中孩子厌学不是不想学，也不是因为懒，而是向父母发求救信号

最近跟家长聊孩子厌学，驱动力不足，始终进不了学校的问题，心情很沉重。

很想帮家长快点让孩子走进校园，但孩子根本迈步不了，一直退缩在家里。

内心也很想变好，但行动时却屡屡受阻。

其实，那些难回到学校的初高中孩子，并不是不想学，也不是不懂学习的重要性，更不是因为懒，而是卡在自己的情绪，勇气和心结上。

孩子无法解决自己的困惑，无法放下对自我的要求，也无法释怀与平衡内心的波动，所以才会停滞不前。

这也提醒家长对于孩子的厌学与自驱力问题：

要及早发现，及时干预。切勿等孩子完全丧失学习动力和不写作业，成绩暴跌时，才重视，这时的厌学到了中后期就比较棘手。

很多厌学的孩子，最初的表现是不写作业，听课跑神，总爱请假，在学校待不下去。

家长看到孩子这样，就会习惯性给点压力，紧盯孩子的作业与学习，试图用更多的补课来让给孩子补差。

但孩子却常常出现一些奇怪的疼痛，不是头痛，恶心就是吃不下饭，胃痛等。

家长很害怕，带孩子去看医生，检查一遍都查不出来问题。

但一到学校，孩子的各种不舒服都来了，家长觉得这是孩子在装病，是不想面对学校的作业，也吃不了上学的苦。

即便孩子理智上觉得上学是应该的事情，但潜意识中的担心，压力和焦虑，也会让孩子害怕，从而引起躯体反应。

尤其是对自我要求比较高的小孩，很难接受自己的普通，每一次考试都似乎在见证他的失败。

所以在没有底气和信心时，孩子一到考试就开始生病。坐立不安，吃不下饭，睡不好觉，甚至出现失眠。

孩子频繁会紧张，自己万一考砸了，又要丢脸了，紧张到手抖，拿不出笔，手心出汗，考前频繁去厕所，肚子疼等。

我家娃在初三的时候，一到考试就会出现这些症状，刚开始我以为他只是正常的紧张，每个人都会这样。

可是直到后来孩子想放弃中考的时候，我才意识到之前孩子种种的表现，都是在向我求救，似乎在说：

我的内心压力已经承受不住了，太害怕失败，太害怕考不好让妈妈失望了，我接受不了考砸。

即便孩子说我一点也不紧张，我一点也不在乎考试，但身体却很诚实。

孩子的躯体反应是真，但害怕考砸也是真。考试引发了焦虑，才会导致身体有反应。

如果此时孩子有这样的状况，家长就要重视了，而不是一味跟孩子说没关系，别紧张，考成啥样都行。

还有一部分厌学的孩子，一到学校就嗜睡，永远都很困，永远都睡不醒。

家长觉得孩子就是天生觉多，但大多数时候睡觉对孩子来说是逃避现实的一种方式，睡着了，烦恼就假装不存在了。

除了贪睡，还有一些孩子总爱回家，只要在学校心情不好或写题不顺，或者考试不佳 ，就想回家。

为了回家孩子会夸大自己的痛苦，说在学校难受和压力大，边说边哭，甚至说自己这么难受，干脆不活了算了。

一听到这些，家长就觉得天要塌了，赶紧把孩子接回家，却忽略了另一个求救信号：

孩子在学校遇到了那些不顺心的事，又无法面对。

这时家长谈学习或禁止孩子回家，孩子都会变得很崩溃。

孩子不能提学习，对学校和学习避而不谈，也是一种刻意的逃避。

而家长一个很错误的做法就是：

在孩子厌学初期并没有重视，反而用说教，加压力或增加补课的方式来引导孩子来学习和解决困难。

可以说家长更多的做法是解决问题的思路，却忽略了孩子情绪的卡点。

一味说孩子是因为懒而不学习，太贪玩和迷恋手机和游戏，并不确切。

像我家娃这几天因为生病，落下了很多作业，即便是身体恢复了，再面对那一堆没有写完的作业，也会有不快乐和压抑以及不想待在学校的心。

但我也只是听他吐槽，然后帮他调理身体，剩下孩子就能自行慢慢适应和寻求自救。

只要家长在孩子烦躁，还没到厌学的初期，多去给孩子一些温暖和理解，孩子就有能力从情绪中上岸。

在孩子问题萌芽阶段，就要着手解决孩子的情绪问题和身体不舒服问题，才能引导孩子直面问题，自我疏导和自我救赎。