父母用AI来做课后辅导，孩子会不会变笨？最容易疏忽的坑在这里

▼ 双十一大促直播，超低价▼

小猿AI（原小猿口算）团购文：

终于写完今天的文章了！

我不是第一次跟姐妹们分享，如何用AI来做课后作业辅导了。

特别是小猿APP，它融合了猿辅导十多年积累的海量教育课程、优质资源和专业师资，再加上AI大模型的加持，早已经成为我们家每天作业辅导的“标配工具”。

有不少姐妹之前就已经种草，迫不及待去试，纷纷反馈，“太好用了，真是父母省心，孩子也一下就懂了！”

但也有姐妹在使用中观察到一个现象，她立马就把这个事儿告诉我，问说：

“万一孩子过度依赖AI工具，形成思维惰性，怎么办？”

我听到这个问题的时候，心里秒给姐妹点了赞。

她提的这个问题非常有深度，也直接戳中问题的本质，所以我今天趁热打铁，认真跟大家好好聊一聊。

我们先来思考一个问题：

AI的出现和蓬勃发展，到底是社会的倒退，还是进步？

我相信，就算还有顾虑的姐妹，

在这几年的观察里，也多多少少意识到这件事情——

AI不是洪水猛兽，它的出现，恰恰是社会科技进步的表现。

而且，AI代表着不可逆的大趋势——

我们的孩子，终究会在一个与AI共舞的世界里生活、学习、工作。

回想我们自己，如今谁还没在工作中用过AI呢？

写报告、做总结、生成PPT、数据分析……AI带来的便利和效率，肉眼可见。

所以，当AI进入教育领域或者我们的学习辅导中来，

其实也不是什么“离经叛道”的事。

一方面，我们清楚明白，

如果孩子能善用AI，他/她将会掌握更高效的学习方式，

能在无边界的知识海洋里，更自由地翱翔和探索。

善用AI的孩子，不可能会被AI取代，

他/她反而能成为那个善于借力，与时代同频的“浪潮儿”。

与此同时，作为硬币的另一面，也是我们担心的地方，

万一AI成了孩子的“万能大脑”，那就可能陷入另一种依赖：

从“凡事问妈妈”的状态，变成“凡事问AI”的状态。

看似学习速度是高了，实则放弃了人类最宝贵的思考能力。

那时，AI不再是工具，当它成为孩子思想的麻醉剂时，就得不偿失了。

如果一个错误的思维习惯在孩子身上固化下来，

影响的可能是孩子一整段学习生涯。

所以，当我们说怕AI让孩子变懒的时候，

实际上大家怕的并不是AI本身，

而是我们对“不知道如何带孩子用好它”感到迷茫。

大家更想了解的，是这个问题的答案——

该怎么引导孩子，正确地使用AI？

怎样才能让孩子借助新科技的力量去提升自己，

同时又不丢掉独立思考的能力呢？

所以，到底该怎么做？

我跟你说说我的经验和策略，可能第一点就出乎你的意料。

我认为，要让孩子学会用AI，

第一步不是教技巧，而是带孩子对AI祛魅。

别盲信或者神化AI，更不要让AI成为孩子万能的“解题百宝箱”。

孩子之所以容易对AI产生依赖，往往是因为认知出现了偏离——

他们沉迷于“提问即得答案”的快感，却忽略了思考本身的价值。

这不能怪AI，其实人类的大脑就存在这样的特质。

在心理学家丹尼尔·卡尼曼（Daniel Kahneman）的《思考，快与慢》中，就分析过这个现象。

卡尼曼把人类的思考方式分为两个系统：

系统1：快思考——反应迅速、依赖直觉，几乎不需要努力就能完成任务；

系统2：慢思考——理性而精确，但需要集中注意力、消耗大量精力。

系统1虽然不够精确，却始终在线，随时待命，总能先给个答案（哪怕不正确）；而系统2则容易偷懒，不太爱主动干活，只有在我们主动调动意志时才会启动。

换句话说，人类的大脑更习惯用“省力模式”思考，只有当我们愿意慢下来、认真思考的时候，理性才会真正登场。

怎么理解呢？

简单来说，AI只是人类帮助大脑偷懒的又一种工具。

哪怕没有AI，只要人类想偷懒（无论是大人还是小孩），你会发现各种“省力方式”，依然会层出不穷。

但相反，我们换个思路，因为人类的大脑其实每天都在这两个系统里切换，

所以，孩子需要在使用AI的过程中，逐步建立“系统2的思维”，

那么他/她就不容易掉入“系统1”的思维里，就完全可以具备“成熟AI素养”的雏形了。

那具体要怎么做呢？

其实操作起来也不难，就是：反向利用AI，提高孩子识别“AI幻觉”的能力。

相信你应该多多少少意识到了吧，AI出错，在如今的通用AI模型里（比如豆包、DS、KIMI等），是再常见不过的事情了。

图源：微博 @河森堡，科普作家

孩子的作业辅导里，如果你用通用型AI来辅助，也难以避免会有这种状况。

事实上，每一次孩子发现AI的错误、AI的幻觉的时候，都是一次祛魅时刻。

那一刻，孩子会意识到“原来AI也会出错”，这时，理性思考能力就开始发展了，这比单纯地告诉他“你要动脑”更有效。

其实，自从有了AI工具后，不只是孩子，连大人都容易被AI幻觉所误导。

这两年，我后台真的多了不少，拿着AI说法来找我们讨论的家长，基本上观点都是：“因为AI是这么说，所以你的观点是错的”。（然后我们需要解释一遍）

我有时候也会收到AI胡说八道的文章转发，我都会忍不住提醒一下：记得甄别AI的数据和来源啊。

图源：某次讨论

其实我教孩子的第一个方法，是面对AI给出来的每一个信息，问自己一句：“它说的真的对吗？”

然后鼓励孩子去二验、反思和评估，当孩子逐渐学会反问：“AI说得对吗？”“我能验证一下它的依据吗？”那他就真正踏上了认知升级、思辨力升级的路了——

如果对，AI为什么对，它补充了自己的什么知识体系？

如果不对，AI为什么错，它犯了什么错误？

一边用AI，一边积累AI的客观理解和认知，你是不用担心孩子会被AI吞噬的，人一旦祛魅，就不用盲目崇拜未知的东西了。

有了第一点认知后，接下来的做法也很重要，

就是：在客观认识AI工具的长处和短板后，科学管理和使用AI。

其实，很多孩子（包括大人），到现在还不知道AI的使用工作原理是什么。

AI的专长，是在特定领域里协助你处理特定任务。承担一部分重复性、结构化的任务，是AI最厉害的地方。

但AI之所以会出现“幻觉”，而且几乎无法完全避免，是因为它的底层逻辑，是基于Python扒拉数据的模式。

它并不是像人类一样去理解世界的，而是在海量数据中，去拼凑、组合、生成最符合条件需求的内容。

换句话说，AI背后的是算法和统计学，而不是人类的大脑和思考。

甚至有人做过实验，在大量投喂信息后，AI的输出质量明显下降，AI的智商直接打折。

基于此，至少在教育领域，AI永远是“辅助”，而非“主力”。

因此，就像我们管理iPad、电视、游戏一样，任何新工具的引入，都离不开科学的使用规则。

AI也一样。

作为辅助，就不能喧宾夺主，帮孩子划定边界、明确使用场景，就相当重要了。

图源：

我们要根据孩子不同学科的特点，让AI在合理的范围内、有边界地使用。

就拿大家最关心的课后作业辅导来说，我来分享一下自己的实践经验，哪些场景我会用AI，哪些我绝对不用，也许能给你一些更具体的参考。

语文学科

在语文学习上，我的原则很简单：

能不用通用型AI的地方，就尽量不用。（比如豆包、KIMI、DS这类AI）

不是说AI不能用，而是其实大多数情况下，语文的课后作业辅导这件事情，目前还不需要太多的AI介入。

现在有很多经过严格审校、同步校内课程的资源，比如学习机，比如我明天要开团的小猿APP，里面早覆盖了新课标下的各种辅助资料和课程视频。

▼ 双十一大促直播，超低价▼

小猿AI（原小猿口算）团购文：

孩子跟着这些内容学习，已经足够高效了，所以不需要再花时间来用通用型AI替代学习上的预习和复习。

很多姐妹用AI来辅助作文，这个我们家也是有严格规定，那就是——

只有在孩子完成初稿之后，让AI作为“批改者”或“纠错助手”介入，才最合适。

AI的禁区，就是不能替代孩子的思考。

所以在写作中，AI不该过早介入，更不能替孩子打草稿！

你还别说，我真的亲身带孩子做过这样子的实验。

那是2024年12月，我当时把全过程都记录在微博上（截图不全，原帖可以移步微博看，太长了，回头再单独发文说。）

图源：我的微博

实验结果非常典型：

AI虽然写得流畅，但思考深度不够的Eric，他的思考力立刻就被削弱了。

他开始依赖AI提供的思路，最后写作反而变成拼凑的、套路的模版。

从那次之后，我家Eric再也不用AI来打草稿了，这个约定我们到现在也没有打破。

我们重新回到最基础的写作路径：

头脑风暴 → 查资料 → 列提纲 → 自行写稿

而在完稿后，我会让他把作文同时发给真人老师和AI老师批改，对比不同反馈的差异，增强他的分析思考能力。（我们目前在“有道新语闻”和“笔神作文”上都有真人批改服务。）

图源：Eric的某篇习作

这样的方式，既能利用AI的效率优势，又能保持孩子独立思考的完整过程，还可以以此为素材跟孩子讨论，问他觉得哪种方向对他更有启发。

哪个场景我会用AI来做辅助呢？大部分都用在生词与句式的积累练习。

比如，让AI用各种千奇百怪的生词来造句、编故事，或者生成某种特定句式的范文。

这些训练本身考验的是孩子的熟记与模仿能力，需要他熟悉不同类型的词汇与表达结构。

图源：Joshua的某次作业

不知道你们学校如何，我们语文作业不少就是这种，用仿写、造短句、句式迁移，来取代传统的死记硬背。

只是这种训练比较繁琐费时，如果完全靠孩子自己“开脑洞”，既耗时间又容易跑偏。

而借助AI，不仅能让孩子看到更多范例，还能在模仿中学会举一反三，就可以把机械的记忆变成有趣的输入与输出循环。（当然AI出的东西，都需要经过综合思考判断采用，不能直接复制粘贴抄上去）

英语学科

英语学科的思路，其实和语文学科非常相似。

在基础知识部分，我依然更倾向于使用那些经过审校、体系成熟的教育产品来把控，这样正确度更高，也更符合教学标准。

但如果是在课后拓展阶段，我之前写过详细的实操攻略，这里就不展开讲了，直接点击这篇文章去看。

数学学科

数学，是豆包、KIMI、DeepSeek这类通用型AI使用的最大雷区之一。

通用型AI，确实能帮孩子解决一些基础题、简单计算题的思路和批改，但是它的准确度其实是不太能保障的。

同时，只要题目稍微上升到浅奥题、课外思维题、奥数或杯赛题，它就更容易一本正经地胡说八道了。

作为一个带着两个孩子，从校内数学一路学到各类国内外杯赛，再到初中数学体系的母亲，我是真心想说，就拿过滤和判断AI给出的思路对不对，都已经够烧脑了。

图源：DS回答，你觉得答案对吗？

所以在我们家，数学学习的主力一直是小猿APP。

前面我提到过，小猿APP之所以值得信赖，核心在于它背后有猿辅导这家业内头部教育机构的深厚积累。

它的数据库不是随意生成的，而是基于猿辅导多年来沉淀下来的海量题库、教学资源和教研数据，

再经过专业老师的审校与算法优化，在内容准确性和思路规范性上，都有很高的保障。

图源：Eric用小猿来自学

这也是为什么，我愿意让孩子在日常学习中，把小猿APP当作主要的学习辅助工具。我其实语数英三科都有用小猿，但从图片你可以看出，我们用在数学学科上，是最高频的。

图源：小猿 APP

原来它叫“小猿口算”，如今改名为“小猿AI”，是因为它加入了一个核心升级功能：AI 老师一对一私教指导。

图源：小猿 APP

孩子在观看课程或视频时，如果遇到不懂的地方，或者某个推导步骤看不明白，就可以直接用这个功能提问。

图源：小猿 APP

比如我常对孩子说：“你可以问问AI，这一步它是怎么算出来的？”

这样的互动非常有价值，可以让孩子在不断地提问、验证、理解中，真正把听过的东西学透彻。

此外，我们也会用豆包爱学APP来做辅助（注意，不是豆包）。

主要是利用它里面的AI私教一对一功能，在基础题和中等难度的练习上，表现还不错。

只是目前还有点笨，难一点的题目，也是乱答一通的。。

图源：Eric 学习实拍

批改作业

批改作业也是AI的核心功能，我也是主要用小猿APP里自带的拍照搜题与讲解功能，如果小猿的不全，或者不够详细，就会切换去豆包爱学里看看。

所以我们的使用方式，其实就是昨天的文章里说的流程：

独立写作业，然后小猿APP批改，订正对错。

同时看讲解视频+知识点精练，从查错到补漏一气呵成，向小猿老师的讲题学习解题思路。

从审题、分析知识点、答题方法、做题标准，非常专业。

图源：小猿 APP

最后总结一下。

每个孩子的作业都不同，一个APP的功能肯定是集大全，但不代表孩子要用到这个APP的100%功能。

如果你能把工具合适自己孩子的功能用精，用到实处，你就能好好地拉孩子一把，带他腾飞了。

图源：小猿 APP，Eric的常用模块

所以现在，你大概明白我用AI的逻辑了吧？

在最初让孩子用AI做课后辅导时，我几乎是每一科都亲自陪着他们一起体验、思考，再一点点整理出我们家的AI工具使用规范。

在这个过程中，我们留下来的常用工具，就是我们实践中认为目前最佳的教育辅导CP——

主力选手：小猿 APP（需要年付费）

辅助选手：豆包爱学 APP（目前没收费，不知道未来如何）

就目前的产品性能来看，通用型AI还是无法替代教育机构的实力和底蕴，该花的会员费就花，反正也不贵。

此外，学习是没有捷径的，任何工具只有在启发孩子思考的时候，才能发挥出作用。

教育，从本质上讲也是一个灵魂影响另一个灵魂的过程，我们当然可以借助更高效的工具，让过程事半功倍，但无论借助什么，都要记得先把方向盘握在自己手里。

最后，提醒一句，明天的小猿 APP 双十一福利购，是我特地争取下来的羊毛福利，价格比官方便宜很多，还有抽奖活动，我自己也要蹲自家的直播间，打算拍个三年卡，支持囤，有效期顺延。

一定要来看看呢～绝对是可以帮上忙的好工具！

▼ 双十一大促直播，超低价▼

小猿AI（原小猿口算）团购文：

感谢你的 点赞 和 转发，咱们不走散