【直通校园】正阳街小学科学组开展第二届“梧桐杯”活动

秋意渐浓催奋进，教研热情正当时。为深化小学科学课堂教学改革，提升教师专业素养。10月30日上午，太原市小店区正阳街小学科学组成功举办“第二届梧桐杯”观摩研讨活动。本次活动聚焦三年级科学核心内容，两位教师以生动课堂诠释科学魅力，更有单元说课与太原市教科研中心马乐老师进行点评指导，为全体科学教师搭建了互学互鉴的优质平台。

活动伊始，贺晔老师率先带来《认识固体》一课。课堂上，贺老师以生活常见的积木、橡皮、石块等物品为切入点，设计“摸一摸、看一看、比一比”的互动环节，引导学生自主观察固体的形状、颜色、软硬等特征。孩子们在亲手操作中积极发言，不仅准确总结出固体“有固定形状、不会流动”的特点，更养成了从生活中发现科学的好习惯，充分体现了科学教学“从生活中来，到生活中去”的理念。

随后，常江老师承接《认识固体》的知识，带来《固体的混合与分离》教学。常老师以“如何帮妈妈分离红豆和绿豆”的生活问题导入，瞬间激发学生兴趣。课堂上，她为学生提供黄豆、小米、盐等实验材料，让小组合作探索“筛选法”“溶解过滤法”等分离方法。孩子们分工明确、动手实践，在成功分离固体的欢呼声中，深刻理解了不同固体因颗粒大小、溶解性差异可采用不同分离策略，将抽象的科学原理转化为具象的实验体验。

两位老师的课堂展示结束后，马佳慧老师围绕“三年级固体主题”开展大单元说课。她从单元整体目标出发，详细阐述了《认识固体》与《固体的混合与分离》两课的知识衔接、教学方法设计及评价方式，强调通过“感知—探究—应用”的递进式教学，帮助学生构建完整的固体知识体系，为在场教师提供了单元整体教学的清晰思路。

活动最后，特邀专家马乐老师结合《义务教育小学科学课程标准》进行专业点评。马老师高度肯定两位授课教师的课堂设计——贺老师的课堂注重“直观感知”，符合三年级学生认知特点；常老师的实验教学突出“探究能力”，落实了课标中“科学探究”核心素养要求。同时，她针对大单元教学提出建议，强调要进一步结合课标细化单元评价标准，让教学目标更精准、教学过程更高效。

本次“梧桐杯”公开课活动，既是教师教学能力的展示，也是科学组教研成果的缩影。未来，学校小学科学组将以此次活动为契机，持续深耕课堂、聚焦课标，在研思共进中推动科学教学质量再上新台阶，让科学的种子在孩子们心中生根发芽！

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：张敏 李丽

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