陕西
为有效落实新课标理念，推进核心素养导向的课堂教学变革，体现“基于学情、开放整合、优化结构、发展素养”的数学课堂教学策略。西安市未央区杨善小学数学组于近日开展”数理启思筑模型 破题有法促探究”数学教研活动。
课例展示
祁雪玲老师执教的《整理房间》，以“分类”思想为核心，通过对比笑笑与淘气房间的直观情境，引导学生感知整理的意义。课堂以“感受混乱—学习方法—动手整理—拓展应用”为主线，让学生在帮淘气整理房间的实践中，理解按用途、类别将物品有序归类的思想，并通过分层摆放强化空间管理意识，最终实现从数学分类方法到良好生活习惯的自然渗透。
柴亚会老师执教数学三年级上《小小养殖场》一课。通过创设情境激发学生的学习兴趣，调动学生的思维活动，让学生成为学习的主体。由学生提出数学问题“还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡”，放手让孩子通过自主探究、合作交流等方式找到解决问题的方法。
点评研讨
老师们对这两节课的环节设计、教学形式及练习设计中的亮点予以高度评价，同时也对教学中的不足提出中肯意见和建议，老师们各抒己见，畅谈自己在这节课中的收获，碰撞出思维的火花。
在新课程标准的指导下，杨善小学数学团队以促进学生核心素养的发展为目标，重点关注课堂教学质量的提升和教学效率的优化。团队成员们致力于探索和实施新的教学方法，追求卓越，不断努力开发出更加生动和高效的课堂。
（来源 西安市未央区杨善寨小学）
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