这几天,重庆工商大学的一对师生火了。
事情的起因是这名女大学生李某某在课堂上被老师提问回答不出来,课后就写起了“小作文”发到了网上。
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李同学登录校园匿名墙,投下了一枚精心准备的“数字手雷”。
她洋洋洒洒,控诉胡老师“上课刻薄”、“以身份压人”。这些都还只是开胃菜,真正致命的,是她贴上的两个标签:
“媚男行为频出”、“把没礼貌当幽OK”。
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事情描述的有鼻子有眼的,博取了很多不知情网友们的同情和力挺,纷纷评论指责胡老师,愧对老师这个身份。
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胡老师发现以后,在聊天群里一一进行了驳斥,给大家还原了事情真相。
原来胡老师对李同学的提问,之前上课的时候已经提问过很多次了,但是李同学却回答不上来。
课后,胡老师还担心李同学不认真听讲是有其他原因,所以把李同学留下来沟通,但是李同学张口闭口自称“老子”,这些沟通都有班长在场可以佐证。
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说实话,看到这里,我都有点替那个学生捏把汗。
你用网络情绪攻击一个普通人就算了,你攻击的是一个教《经济法》的教授?一个把法律条文刻在骨子里的人?
胡老师的反应,冷静、迅速,且充满了专业人士的压迫感。
她没有私下找学生谈心,也没有在网上隔空对骂,而是直接把截图甩到了班级群里,公开@李同学。
然后,给出了一套堪称范本的法律组合拳:
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第一,已经联系平台,完成了发帖人信息的证据保全。
第二,将正式向重庆市南岸区人民法院提起诉讼。
第三,拒绝任何形式的私下道歉,网络不是法外之地。
最狠的是最后一条,胡老师平静地宣布:这件事,将作为她未来的一个教学案例,用来给学生们详细讲解“侵权与犯罪的界限”。
看到这里,李同学害怕了,马上在群里道歉,同时还发到了社交平台上,澄清了之前的言论。
李某承认自己给老师贴了“媚男”的标签,而且夸大了老师批评她20分钟的情况。
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看到这里,事情并没有结束,有网友挖出了李同学的朋友圈,发现了以下言论:
“老师你说得对但是这才是我上学的意义(配图一堆美食)”;
“老子真的最讨厌这种自诩女强人但是骨子里面魅男的女的,”
“老子告诉你老子最喜欢别个否定我,你凭什么否定老子的学习能力。”
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网友锐评,李同学的道歉,并不是因为她知道自己错了,而是知道怕了。
如果不是胡老师坚持用法律维权,她根本不会低头。
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对于李同学的道歉,胡老师是拒绝的。
胡老师非常寒心的表示:从今天开始本群不再发任何学习方面的资料,真的很让人寒心。认真上课,严格要求学生,生怕你们学不到知识,换回来的是这样的对待。
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事情不断地发酵,有越来越多的学生站出来力挺胡老师。
有学生用自己的经历证明,胡老师不仅不“媚男”,还优先收女生做指导学生,因为胡老师知道法学圈子对研究从事刑罚的女生不待见,所以胡老师更希望托举女生能够走上刑法的路。
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每个学生都说出了自己心中胡老师的形象,是一个非常非常好的老师。
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在这片声援声中,我们也看到这件事反映出两个问题:一是部分学生把网络当作了发泄情绪的法外之地;二是我们的教育在培养学生法治意识方面还有欠缺。
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在李同学最初的小作文获得大量网友盲目支持时,很少有人去思考事实真相。直到胡老师拿出证据,舆论才发生逆转。这个过程本身就值得深思。
或许,这场风波让每个人都明白了:严师出高徒,不仅是在学识上,更是在为人处世上。
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