太准了！预言了当今世界，易懂但深刻，这本书值得人手一册！

难以想象，在现代化的生活中，还有谁没刷过短视频？有谁从未看过购物直播？我们也都主动或被迫拥抱抖音、快手、B站和视频号……

直观、感性、轻松、奇观、震撼……影像的诱惑显而易见，我们点赞，我们评论，我们消费，我们分享，我们参与……

从广告到新闻，从宣传到娱乐，影像叙事的力量无人可挡。截至2025年上半年，我国网络视频（含短视频）用户规模达10.68亿。

一切都在进行之中，我们无法用绝对的好与坏来评判“短视频”对生活的奇袭。

为什么图片比文字更吸人眼球？为什么越来越多的人选择做短视频？我们毫不犹豫且不假思索地迈入了“影像发声的时代”！包括我们的阅读生活。

短视频的“短平快”特点，能适配用户“利用碎片时间获取信息”的需求，将图书内容以更易接受的方式传递给用户。

湛庐君也再次邀请你，关注我们的视频号官方[湛庐阅读]。依旧秉持“对话最伟大的头脑”的原则，湛庐阅读视频号，更像是一个为思想“精酿”而生的精神角落。

正如顶尖的酿酒师会翻山越岭寻找最优质的麦芽与酒花，在湛庐视频号，我们同样以近乎偏执的态度，筛选思想的“原料”。我们的镜头，对准的是：思想的“黄金麦芽”，“第一手”的智慧水源。

我们通过主题策划，将不同领域的智慧融会贯通。一期关于“决策”的内容，你可能先尝到心理学的果香，再感受到经济学的麦芽焦香，最后回味出哲学那淡淡的苦韵与甘甜。这是一种立体的、丰满的认知体验。

复杂的概念被柔化，艰深的术语被澄清，只留下思想最本真的甘甜。我们为你留出思考的空间。一段大师的箴言，一个颠覆性的案例，呈现的不仅是结论，更是其孕育的过程。

我们期待[湛庐阅读]视频号的内容，能在你脑海中“二次发酵”，与你既有的知识发生奇妙的化学反应，催生出属于你自己的、全新的洞察与灵感。

如果我们继续追问：

我们是如何被影像利用的？

谁在利用影像操控这一切？

我们又该如何用影像获利？

诚然，聊到影像与人类的关系，一定有人说居伊·德波的《景观社会》，也一定有人坚持提及本雅明，兴许也会推荐岩崎昶的《电影理论》，以及较大叙事的麦克卢汉所著的《理解媒介》。

但湛庐君想说的是，能从手机生活切割的时间并不多，批判暂且留给社会学家，溯源暂时交给学者去探讨，斯蒂芬·阿普康的这本《用影像发声的时代》，“肤浅”地恰到好处！它值得推荐给每一位使用智能设备的现代人。

点击海报入手，立享5折包邮

限时福利，截至10月29日24时

对于影像观众来说，这是不可多得的百科全书；对于从业者来说，这是一本实用指南和教战手册；对于互联网一代来说，这就是必须掌握的核心素养。

美国电影社会学家，导演、编剧、制片人马丁·斯科塞斯倾情作序！《沉默的羔羊》《费城往事》导演乔纳森·戴米等联袂推荐！

《影像发声的时代》目录#

推荐序 影像也是一种语言

中文版序 视觉媒介的力量和其应承担的责任

引言 视觉素养是新时代的潮流前沿

第一章整个世界是块大荧幕

新媒体影像成功的秘诀

新媒体影像的崛起是一场革命

图像是人们获取知识的重要方式

“视觉素养”概念的重塑

第二章什么是新时代的“素养”

“素养”的三重含义

从口头故事到影像语言

人类书写的历史就是一部权力斗争史

影像科技的发展将人类带入新时代

读懂电影语言是一个刻意练习的过程

第三章大脑最先看到影像

我们主要通过视觉感知世界

人类85%的神经元与视觉系统有关

影像信息的输入与镜像神经元的激活

希区柯克是一位神经科学家吗？

“神经电影学”究竟有多神

第四章观众的进化

“看”的权力：从精英到大众

镜头是一种无形的力量

取景和剪辑的主观性

影像往往以情感而非理性影响观众

第五章影像是一桩大生意

广告世界是影像实验的图书馆

没有文字的说服艺术

荧幕改变了我们的沟通方式

打官司的新技艺

用影像讲故事

第六章影像时代的语法、节奏和韵律

用影像讲故事的手段

“视觉素养”的核心 前期准备

画面 展示你的故事

声音 你的秘密武器

剪辑 必不可少的组装工具

技术提示：不必恐惧

用影像讲述你的故事

第七章青少年教育离不开“视觉素养”

“视觉素养”的批判性和创造性

“视觉素养”的表演性

在影像时代，怎样弥合数字鸿沟

雅各布·伯恩斯电影中心的教育实验

另一个范例：霍夫曼和他的学生们

第八章影像时代的生存指南

新媒体影像改变了传统的视频传播模式

影像时代信息传播的规律

用影像讲故事源于人类的文化基因

这是不可多得的百科全书

本书从文化史的高度鸟瞰人类视觉想象的演化，用神经科学的方法证明影像发声的力量。

这是实用指南和教战手册

本书解析了影像在现代商业中的成功案例，指导你如何进行案头准备、脚本创作、影像拍摄和后期制作。收获流量，也收获掌声。

这就是必须掌握的核心素养

本书充分考虑到了“数码一代”，基于十几年的影像教育经验，作者在书中多次阐释“视觉素养”：“影像语言”的习得是一个刻意练习的过程，多屏时代，我们理应给孩子补上这一课。

作者：斯蒂芬·阿普康

Stephen Apkon

斯蒂芬·阿普康，哈佛商学院工商管理硕士，美国佩斯大学荣誉博士，热心社会公益事业，倡导“面向21世纪的视觉素养”，致力于青少年影像教育。

其创建了知名的非营利性机构雅各布·伯恩斯电影中心，联合纽约州公立教育机构共同制定并推进“媒体素养”教育标准。雅各布·伯恩斯电影中心的常任理事有史蒂文·斯皮尔伯格、罗恩·霍华德等电影界巨头。

作为纪录片导演兼电影制片人，其作品曾荣获罗杰·艾伯特人道主义奖、特拉弗斯城电影节最佳外国纪录片和观众票选大奖，以及柏林国际电影节“和平电影奖”最佳纪录片等多项大奖。

湛庐君再次邀请你关注[湛庐阅读视频号]。点击关注，标志着你选择成为“思想精酿坊”的尊贵品鉴家。在这里，每一段视频，都是一杯我们倾注心血、为你独家酿造的“思想精酿”。真诚、醇厚。

最后，湛庐君与你分享从书中摘选的以下16条内容（建议转发收藏）。有些是我们忘记的常识，当然更有专业视角的影像发声路径，以及面对这个时代，我们应该提升哪些“视觉素养”。

1.

高等教育的壁垒荡然无存，甚至连文盲都能观看电影，因为这种依靠“视觉素养”的形式易于理解，甚至存在于所有人的本能之中。

2.

摄像机是“观众的眼睛”，是观众在影院能够获得信息的唯一来源，好好地运用它能有效地冲击人类的情感。

3.

在很大程度上，观众已经成为被电影人操纵的对象（操纵并不意味着贬低），而我们通常完全意识不到这一点。

4.

目前神经学家发现，在看见图像的150毫秒内，大脑便可以将图像进行分类和处理。

5.

人们眨眼的频率每天平均为14000次，然而眨眼时产生的黑暗几乎没有对我们的视觉产生任何影响。

6.

我们观看图像时，会将本来静止的画面连接起来，通过意识填充静止的画面之间的空白。这样一来，画面就“动起来”了。

7.

大脑中有上千亿个神经元，而其中85%的神经元都与视觉处理系统有关。

8.

即使我们所见并不是真实的图像，镜像神经元也会被激活并做出反应。

9.

一罐百事可乐放在桌子上是没有感染力的，不过若让影星马特·达蒙喝下去，并且把这个片段拍下来就会有截然不同的效果。

10.

镜头是一种无形的力量。也就是说，当我们盯着镜头时，我们会有意识地形成某种观点。

11.

是视频使得一些事件变成了“事实”。

12.

我们不受所知事物的控制，而受所见之物的控制。

13.

如今，只要一部手机和一个创意，人人都能参与其中，这就是媒体去精英化的终极体现。

14.

你越盯着夜空，就越会看到更多的星星，环境中的声音也是如此。

15.

建议每个学生只有掌握了如下技能，才准许毕业：

·能够为视频短片撰写剧本；

·能够利用正确的表达元素拍摄连贯的视频；

·能够从原素材中剪辑视频，有力地表达自己的观点；

·能够掌握传播渠道，包括互联网；

·能够批判性地理解和解构视觉媒体。

16.

建议牢记的“视觉素养”核心理念：

·所有媒体信息都是人为构建起来的；

·媒体信息是通过一种创造性的语言按某种特定规则来构建的；

·不同的人对媒体信息有着不同的感受；

·媒介包含有一定的价值和观点；

·大多数媒体信息都是用来盈利或者谋权的。

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限时福利，截至10月29日24时

本期策划：Burt

编辑：芦丁

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