绵阳高三一诊明日开考！这些应考技巧+命题趋势分析，助你冲刺高分

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2026届高三一诊的号角即将吹响，绵阳一诊将于10月29日开考。作为高考前的重要 “模拟战”，一诊的含金量不言而喻 —— 它不仅是对一轮复习效果的全面检验，更是后续冲刺阶段的 “方向标”。今天，我们就从备考范围、应考技巧、语文作文命题趋势三大维度拆解备考关键点，助力大家精准冲刺！

一诊考试范围

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语文：高中语文课标教材第一至五册所涉及的知识、能力为考查的主要内容(默写范围为必修上和必修下)。

数学：人教A版(2019版)必修第一册全部内容；选择性必修第二册全部内容。

英语：普通高中教科书《英语》必修第一册至选择性必修第四册第3单元。突出考查学生的英语运用能力，包括英语听力。

日语：日语能力考试N3水平。

物理：课标教材教科版《物理》必修1、必修2和选择性必修1的“动量与动量守恒定律”。含有关实验。

化学：课标教材人教版《化学》必修第一册、第二册全部内容，选择性必修1反应原理第一章、第二章内容，选择性必修2物质结构全部内容，选择性必修3有机化学全部内容。

生物：课标教材人教版《生物学》必修1全部、必修2的1-4章、选择性必修3全部。

政治：《中国特色社会主义》(必修1)《经济与社会》(必修 2)、《政治与法治》(必修3)、《当代国际政治与经济》(选必1)。

历史：课标教材人教版高中《历史》1840年以前的中外历史。

地理：必修一、选择性必修1(第一章至第四章)。

一诊应考技巧：抓牢细节，高效抢分

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1、语文：审题分析是关键

选择题：现代文阅读、文言文阅读务必圈画关键信息（如 “正确 / 不正确”“原因 / 表现”），避免因粗心丢分；成语、病句题可通过 “语境代入法”“成分分析法” 快速排除错误项。

主观题：诗歌鉴赏、文学类文本阅读要紧扣 “题干考点” 作答，比如问 “情感变化” 就分层次梳理，问 “手法作用” 就从内容、结构、情感三方面分析；作文审题需抓准 “二元关系”（如自我与他人、传统与现代），开篇明确立意，论证注意 “辩证性”。

2. 数学 / 英语：基础优先，技巧辅助

数学：选择、填空题用好 “特殊值法”“排除法”，大题先做前 3-4 道基础题，确保公式运用、步骤规范；难题可尝试 “分步得分”，写清已知条件、推导过程。

英语：完形填空注重 “上下文逻辑”，阅读题先看题干再找原文定位，写作（尤其是作文）注意 “模板 + 个性化表达” 结合，避免语法错误和中式表达。

3. 物理组：学科模块突破，抓牢得分节奏

选择题：力学、电学板块争取 “稳准快”，遇到复杂模型可通过 “受力分析 + 过程拆解” 简化问题；实验题注意仪器操作规范性、数据处理逻辑性（如误差分析）。

主观题：难题别死磕，先保基础分（如运动学公式应用、电磁感应基本模型），再攻高分题；答题时公式书写要规范，步骤清晰（“已知 - 推导 - 结论” 分层呈现）。

4. 历史组：学科逻辑串联，强化综合应用

选择题：抓 “时空定位 + 关键词”，比如看到 “1953 年” 联想一五计划、三大改造，看到 “启蒙运动” 关联理性主义核心；排除法优先，对模糊选项结合所学知识二次验证。

主观题：“分层分点 + 史论结合” 是核心，政治史注重 “制度演变与影响”，经济史紧扣 “生产关系与生产力”，文化史关联 “思想传播与社会变革”；材料题要充分提取信息，用 “材料原句 + 教材术语” 组合作答。

近年一诊语文作文趋势：思辨为王，时代为基

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1.命题核心：“二元思辨” 成主流

23 届绵阳一诊语文作文：材料一（曾国藩家书）强调 “专一专精”，材料二（信息乌托邦）警示 “自我茧房”，核心考查“个体发展中‘深度深耕’与‘广度涉猎’的平衡”，引导考生思考专业精进与多元视野的共生关系。

24 届绵阳一诊语文作文：延“频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行”—— 聚焦 “过去（回首）” 与 “未来（远行）” 的辩证关系，考查个体成长中 “经验传承” 与 “创新突破” 的平衡。

25 届绵阳一诊语文作文：“自我与他人视角的平衡”—— 置于 “全球化、跨文化交流” 背景下，将个体认知升维至 “文明对话、文化包容” 的宏观议题。

2. 命题趋势预测（26 届方向）

大家可以一起来预测下26届高三绵阳一诊语文作文命题。小编结合前几届作文命题趋势请AI预测了下今年的命题方向，一起来看看，仅供参考！

科技与人文：如 “AI 发展中，技术效率与人文伦理如何共生？” 考查科技时代的价值坚守。

传统与创新：如 “传统文化是‘原汁原味保护’还是‘创新表达破圈’？” 关联文化传承的现实路径。

青年责任：如 “个体理想与家国使命，青年如何双向奔赴？” 探讨 “小我” 与 “大我” 的共振。

最后，祝所有高三学子在绵阳一诊中稳定发挥，考出理想成绩！

来源：网络

编辑：Helen

审核：David

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