教育帮扶 ｜ 新疆克拉玛依市第七期教育大讲堂暨上海教育专家赴克讲学活动顺利举办

为进一步深化沪克教育协作，汲取上海优质教育智慧，共探教育高质量发展之路，近日，在上海市援克前指协调支持下，克拉玛依市教育局特邀上海市教育科学研究院党委书记祝郁一行4人赴克拉玛依市交流指导，成功举办2025年克拉玛依市第七期教育大讲堂暨上海专家赴克讲学活动。

上海教育专家大讲堂分为三个会场进行，主场讲座在市教育局报告厅举行。上海教科院祝郁书记应邀作了《教育强国背景下区域教育发展的前瞻思考》的专题报告。克拉玛依市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、副局长张应勋，上海市中国中学党委书记徐翊出席活动，克拉玛依市委教育工委副书记、市教育局党组副书记、局长陈国静致开讲词，上海市援克前指教育组组长、市教育局党组成员、副局长张建伟主持活动。克拉玛依市区两级教育局干部、中小学校长及骨干教师300余人线上线下同步参加活动。

作为第十二届特约国家督学、上海市特级校长，祝郁书记立足国家战略高度，围绕“把准方向、前瞻思考、未来展望”三个维度，阐释了《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》的总体部署，明确党和国家对基础教育的目标任务，指出必须牢牢把握教育的“政治、人民、战略”三大属性，深刻理解基础教育在教育强国建设中的基点作用，办强办优基础教育，“站高望远、着眼长远”，落实“为党育人、为国育才”的使命。

她解读了基础教育发展规划编制的意义、过程及方法，系统分享上海基础教育“十四五”发展规划的编制经验与关键成就，重点聚焦基础教育“十五五”发展，前瞻性地阐述了在未来3到5年内，关于基础教育资源布局“扩优提质”、促进“五育融合”、深化“双新”课程改革、探索拔尖创新人才发现培养机制以及数字化赋能教育教学等方面的战略思考。最后，她围绕教育强国背景下基础教育“公平、优质、科学”的本质特征进行深度解读，她认为，这与克拉玛依教育“创办适合每一位学生发展的教育”的理念有着高度契合的内涵价值。

祝郁书记的讲座立意高远、内涵丰富，展现上海教育的战略远见与实践智慧，饱含着对边疆教育发展的深情厚谊与无私支持。这场思想盛宴为克拉玛依科学谋划教育未来提供了宝贵的国际视野与战略启示，让与会者深受启发、备受鼓舞，拓宽了视野，更新了观念，坚定了推动教育高质量发展的信心与决心。

上海市教育科学研究院党委委员、副院长陆璟博士，以《国际教育评价新趋势与学校实践变革路径》为题，为第二期教育系统党组织书记培训班45名学员开展专题讲座。克拉玛依市教育局党组成员、督导室主任于洋参加培训。

讲座从“为何变”“如何变”“变向哪”三个维度，结合案例进行深度阐释，为学校发展明晰方向。在“如何变”上，陆璟博士强调多维度推进。文化层面，要营造“敢想象、不怕错”的氛围，校领导引领成长型思维，创新课堂设计，还可通过创客节等活动，形成创新氛围，同时有针对性地打造文化环境。学习任务设计上，以“智慧游克拉玛依APP任务”为例，模拟真实动态问题，锻炼学生综合能力，体现情境真实性与思维过程的重要性。核心素养培养方面，创造性思维助力学生适应变化世界，深度阅读提升数字时代学习能力，这些都是培养重点。谈及“变向哪”，陆璟博士表示，国际组织对核心素养的认知随时代演进，更注重个人与社会幸福，核心素养强调创造价值、破解难题等。教育核心是赋予学生解决未知问题的能力，学校要锚定此方向，携手为孩子筑牢基础，迎接未来挑战。

陆璟研究员现任上海市教育科学规划领导小组办公室常务副主任，兼任教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会副主任委员等多项重要职务，同时担任上海师范大学兼职博导，长期深耕教育评价与教育政策研究领域。其著作《PISA测评的理论与实践》《质量与公平：上海国际学生评估项目研究报告》等屡获“上海市哲学社会科学优秀成果奖”“全国教育科学研究成果奖”等重要奖项，在教育评价领域具有深厚学术造诣与广泛影响力。

讲座三在克拉玛依市绿雅中学进行。

上海教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强作了题为《一线研究的再审视与新实践》的报告，克拉玛依区委教育工委副书记、区教育局党组副书记、局长周华良出席活动，克拉玛依区教育局副局长康明敏主持活动，近百人现场聆听报告。

徐士强所长以上海数十年来的教育科研实践为切入点，指出一线教育研究是教师实现专业自主发展的核心路径。他强调，上海在长期探索中形成的“教师为主导、聚焦实际问题”的研究传统，不仅有助于教师从经验型向思想型转变，提升教学的系统性与深度，更能有效应对新时代教育面临的诸多挑战，如教师角色多元化、知识获取方式变革以及学生代际差异加剧等问题，为教育高质量发展持续注入动力。

徐士强所长深入剖析一线研究的独特价值，指出其重在引导教师聚焦真实教育情境中的具体问题，具备个性化、实践性强、注重教师内在成长等特点。他强调，一线教师开展研究不必盲目追求“科学性”与“普遍性”，应立足教学实际，聚焦课堂中的痛点、学生的难点以及教学的疑点，实现以研究促进教学改进、以实践丰富研究内涵的良性循环。此外，他提出“新观念激活好实践——好实践萃取新经验——新经验提炼新理论”的“三重境界”，为教师从教育行动者向“能发现教育意义、创造教育价值”的研究者转型提供了清晰的路径指引。

此次大讲堂活动不仅是承接优质资源、深化沪克协作的具体行动，更是两地深厚友谊的生动注脚。上海援克前方指挥部将继续发挥桥梁纽带作用，依托上海优质教育资源与先进教育理念，助力克拉玛依教育事业高质量发展，为全疆率先基本实现教育现代化贡献智慧和力量。

(来源：上海合作交流)