“凭啥我补课违规，专家教研一次就好几千！”双减到底减了谁？

家长不喜欢老师开课外班，不是怕花钱，而是怕花冤枉钱，觉得这是对教育公平的破坏，怕老师本该在课堂上讲的核心知识点藏起来，逼孩子上补习班才能跟上进度。

对家长来说，哪怕老师没有可以留一手，也会有阴影，如果孩子上课没听懂，也会第一时间怀疑老师没讲透，故意留到补课讲。

国家提出了双减政策。但也不能只看老师补课违规这一面，也得看看老师们面临的现实困境和那些让人心里不平衡的双重标准。

凭啥我给学生补个课就违规，专家来学校讲两小时课，就能拿走好几千？

有个中学老师就情绪崩溃了，跟大家倒苦水。说自己一个月工资才四千多块，双减”之前，他周末会私下给几个基础特别差的学生“开开小灶”，当然，是收点费用的。用他的话说：“一个班50多个孩子，课上真的没法个个兼顾。眼看着这几个孩子跟不上，心里急啊。周末补一补，一小时也就收一两百，家长感激，孩子也确实有进步，我家里也能宽裕点。”他那会儿一个月靠这个能多挣三四千，正好覆盖了家里的房贷。

但“双减”一来，这条路彻底断了。周末想给亲戚家孩子补补课，挣点外快，都不行，这算违规。

最让他和同事们憋屈的，是上个月学校搞的一次培训。 学校花了大价钱，请来一位省里的“知名教育专家”，来讲“新课标下的快乐教学”。讲座安排在周六上午，全体老师必须到场。

可学校请的专家来讲两小时课，就能拿走五六千块。老师就特别纳闷：专家来讲课就行，合规；我们去给人补课，就违规，这也太不公平了吧！

这老师还把工资条晒出来了，基本工资、津贴、绩效啥的全加一块儿，确实就四千出头。每个月房贷就得三千多，孩子上幼儿园也得花钱，这日子过得紧紧巴巴的，太难了。

就这么一场让老师们如坐针毡的讲座，专家的出场费五六千。 让老师得吭哧吭哧上多少节课？他来讲俩小时，抵老师两个月工资？这凭什么啊？

专家去搞教研、开讲座然后收费，就被当成是合规的专业指导。可老师利用自己的业余时间给学生补课，就算是为了帮那些基础差的孩子能跟上学习进度，却被认定是违规的有偿补课。

同样都是付出了时间，也都是传授知识，结果一边是被大家捧得高高的教育大咖，另一边却是动不动就会被批评指责的违规教师。

老师们真的都坐以待毙了吗？也不是。

我身边的一个老师早开始找后路了。

他是一名英语老师，教学能力很强，去年咬牙辞职，去了一家大型校外培训机构。虽然比在学校累，但收入直接翻了一番还多。用他的话说：“我也热爱讲台，但首先得养活老婆孩子啊。”

他的同事王老师，业余时间经营着一个公众号，专门分享阅读和写作技巧，积累了小几万粉丝，现在靠点广告和知识付费，也多了份不错的收入。

这些这些活生生的例子就在我们身边。 它说明什么呢？

它不是说老师们都想着去补课赚钱，而是反映了当前教育体系里一个挺矛盾的现象：我们既希望老师能“春蚕到死丝方尽”，安心教书，不计回报；但他们也是普通人，也要面对飞涨的物价和养家的压力。

当正常的付出得不到合理的回报，而一些形式主义的专家却能轻松赚大钱时，老师的心理落差会非常大，教学热情也会被消耗。

“双减”政策实行之后，课堂效率就成了孩子学习的关键。要是老师的待遇能合理一些，不用整天为了多挣点钱去操心副业，那他们就能把更多的精力都放在课堂教学上。这样一来，咱们的孩子才能真正从课堂上学到东西，得到成长。

家长和老师就像是并肩作战的“队友”，只有彼此理解、互相支持，才能给孩子们创造出更好的学习环境。