如果读书不能改变阶层，我们努力的意义到底是什么？

在“不得不做的事”做完以后，我们是更愿意把剩余的时间，拿来消遣和寻找乐趣的。读书显然不是多数人定义里的消遣和乐趣，便乐于在书里找价值和意义。找寻一番不得其果，可事实上明明有人已经靠读书翻身了。

我们可以达成的共识是，读书是了奔一个好前程的。这不仅是教育的意义，更是这个社会与无数家庭的使命。这也是唯一一件，与贫穷富贵无关，与背景身世隔绝开的，直接摆在多数人面前的，可以跨越阶层的路。。

尽管在我们的人群里，仍然会有声音，一直保有对教育的意见和不忿。但对读书这件事，所保持的期许和幻想，都是一样的。而很大意义上，这也是投入产出比最高，努力了就真的会有回报的事。至少在步入社会之前，我们至始至终还保持着对读书的虔诚。

因为，等离开了校园，便会发现，这可能是这辈子少有的，可以纯粹的只学习的机会。可也正是到了社会，便有了，读书无用论，和读书翻身论，两个完全对立的声音，同时存在。

读书无用论里，是在社会实践里，摸爬滚打练就了一身铜皮铁骨的“实用”派。

社会显然是一所更好的大学，这里在脱离了课本的理论和道理以外，是更加血淋淋的教训需要用实打实的尝试，来成就“过来人”的经验。又是更加需要脱掉长衫舍去脸面的人情世故，显然比“知识”宝贵比“聪明”难得。更是重复单调但日复一日的活着，不仅要脚踏实地的务实更要认清平凡以后爱上生活。

读书无用论，像是对现实的精耕细作，又像是逛了一圈象牙塔以后，看清现实的脚踏实地。

河南每年激增数百万的高考学子，拔了尖的，几乎满分才有机会走进名校。陪跑的大多数，在撒出倾尽家庭资源的极少数，用多几年的苦读，一步步与同龄人的社会化背道而驰，把赌注加大，将跑道拉长，改高考为专升本为考验为升博，来换取最终的学识、阶层和眼界。

但，数百万的少部分，是读书用无论里的模板，却又是难以复刻的现实困境拉扯。可以选择的路很多，便更容易选择一条在自己眼界范围内，最清晰的一条。

靠读书改变阶层的路，是留给有头脑，有定力的人的。

读书翻身论，却是又一个完全不同的世界。此读书也非彼读书。他们并非感官意义上的极少数，生活没有侥幸，和所谓的幸存者偏差。

高考的胜利者，是大众里的跳过龙门的鲤鱼，可在“胜利者”的回望里，超越常人的专注和日日夜夜痴迷在对未知和偏差和奔袭里，除了收获结果上的欣喜，对知识的渴望、对书的虔诚以及对“自己还是浅薄”的认知，难能可贵。

拉长了跑道“豪赌”的极少数，是别人眼里的长跑者，可在日复一日的坚持下，习惯已经打开了眼界，“坚持就会胜利”确实是在胜利之后变得更有说服力。读书何尝不是，生活里的方法论，表象之下的本质，不单单是对品质的追逐，还有对未来的谋划。从来没有豪赌，一直都在找寻办法。

而，事实上绝大多数觉得读书有用的人。读书也可以是疲于奔命后的消遣，和历尽千帆归来时的乐趣。它的价值，在于根本不会去思考“读书是不是有用”本身。有人看插画，有人念书名，也有人知其味而念其理。

史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）在2005年斯坦福大学毕业典礼演讲中提出的“Stay hungry, stay foolish”（求知若渴，虚心若愚）。

求的是什么知？

陈可辛《中国合伙人》：当才华撑不起野心的时候，只能安静读书。

什么又是才华。为什么还是觉得读书无用，努力没有意义？

罗翔老师说：要么努力到出类拔萃，要么就懒到乐知天命，最怕你见识大开了，可努力又跟不上，骨子里清高至极，性格上软弱无比。”

道理同样适用。你为什么活得时而混沌时而清醒，时而沉迷时而警惕？

杨绛说：你迷茫的原因，是因为读书太少，而想的太多。

是啊，生活是这个样子，也可以是任何样子。但，读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空。

最后，祝好。