山西
五年级是小学数学学习的“关键转折点”，在“双减”背景下，聚焦核心素养，打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师的专业化成长。对课堂教学提出新的挑战。近日，太原市晋源区第三实验小学五年级数学组开展了教研活动，由组长袁玮老师主持，五年级数学组教师一起探究、共同研讨。
本次教研会议主要针对五年级数学中的分数加减法进行教学研讨，旨在帮助教师更好地理解和教授这一重要内容，提高学生对于分数加减法的掌握和应用能力。
本次教研在组长袁玮老师的带领下，首先根据这段时间教育教学情况，回顾了优势和问题，组内老师们再次集中到一起，交流授课后各自发现的优势与问题。老师们将信息技术与数学课程有效融合，结合学生年龄特点和生活经验，落实新课标理念，从情境故事的导入到新知探究的交流领悟，通过想一想、做一做、说一说等一系列的学习活动，充分调动了每一个孩子的参与热情，课堂张弛有度，活而不乱，优化课堂练习，拓展学生思维进一步激发了学生学数学、用数学的浓厚兴趣。
然后针对这段时间教育教学中发现的问题进行调整改进，共同探讨，并提出整改方案。我们要注重培养学生良好的学习习惯，合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。激发学生的学习欲望，分层课堂练习，多组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理，并要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。他们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光留下教育最美的痕迹!
（责编 闫珊 助编 丁语彤）
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