北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 罗丽 记者 李配亮）一本《半小时爱上南华》，如何成为激活乡土育人活力的“金钥匙”？在云南楚雄南华县，这本融合地方历史、地理与人文的读物，通过丰富的阅读实践，搭建起学生与家乡的情感纽带，让“学历史、知旅游、懂发展”的教育理念真正落地，走出一条“以读润心、以文化人”的乡村教育新路。
课堂的边界在这里被打破。东城小学的学生们把“野生菌知识”变成生动的讲述——有人分享雨后采菌的乐趣，有人讲解辨识菌类的诀窍；茶马古道的艰辛往事、彝族火把节的欢腾场面，通过情景表演“活”了起来。龙川小学则开展知识竞赛、亲子共读、主题绘画等活动，让不同年龄的学生都能找到参与感。
理解越深，认同越真。在红土坡中心学校的阅读分享会上，学生们手执地图分析南华区位、展示彝绣工艺、讲述老街变迁，以《半小时爱上南华》为认知坐标，重新发现家乡。五街初级中学建立起“六级联动”机制，由党支部引领，班主任与学科教师协同推进，将乡土阅读有机融入语文、地理、美术等课程——在文字中品读家乡之美，在地理中探索菌菇生长之谜，在美术中描摹彝绣纹样之韵。
南华县的探索，重在可持续、成体系。东城小学将陆续推出“南华文化”主题分享会，让学生担任“家乡代言人”，并开设彝族手工课，推动非遗传承从认知走向实践；马街中心学校利用晚间阅读，引导学生思考“我能为家乡做什么”。一时的阅读热情，正转化为持续的文化自觉，“爱家乡”的种子渐渐萌发为“建家乡”的志向。
“当孩子能讲出菌子的生长规律、彝绣的文化寓意、古道的往昔风云，他们对家乡的爱便有了根基。”南华县教育体育局局长周正国说。让教育扎根泥土，让少年读懂故乡，这片土地孕育的，不仅是认同与自信，更是乡村振兴的希望所在。
作者：罗丽 李配亮
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