在师大教育，遇见“硬核”又“柔软”的你

在师大，遇见“硬核”又“柔软”的你

在师大，有这么一群人。

TA们耐心倾听你的困惑，驱散升本旅途中的迷雾；

TA们细致记录你的进步，守护你向上成长；

TA们陪伴你走过无数个晨昏，总能在你需要时及时出现。

TA们有一个共同的名字——师大班主任。

面对来自各地、尚显拘谨的学生，如何引导大家迅速适应在师大的学习生活，是师大班主任们面临的第一个挑战。

还记得刚到师大的时候吗？你们从天南地北奔赴而来，在父母转身离开后，独自面对陌生的环境，还未熟悉的同学，心里满是不安。那一刻，有人悄悄走到你身边，敏锐察觉到你的不适应和低落情绪，主动找你谈心，一句“别怕，这条路我陪你走”，让你渐渐把师大当成了能安心追梦的“家”。

他们，就是你们的班主任。

总能第一时间察觉到你的不安。也许是你在食堂独自吃饭时低头沉默的样子，也许是你在晚自习时频频望向窗外的神情。他们不说破，却会在你回宿舍的路上“偶遇”你，拍拍你的肩，轻声问一句：“最近还好吗？”那一刻，你觉得，这个陌生的城市，好像也没那么冷了。

班级群里，每逢天气变化，总有人第一时间发出提醒：“明天降温，记得加衣服。”“今晚有雨，大家带伞。”对所有人来说那只是群发的关怀，直到有一天你简单反馈了自己线上的学习进度，却在几天后收到了一个惊喜——书桌。原来是自己忙着实习在角落里追赶同学们的学习进度，班主任老师看到照片送过来的。你才意识到，那些看似“群发”的叮嘱，其实藏着他们对你一个人的惦记。

他们带着“把你放在心上”的用心，一点点将校园的陌生感消融成“家”的归属感，让每一个初来乍到的学生，在不安里找到踏实的依靠。

提到班主任，你最先想到的是什么？是教室里巡视的身影，还是班规里一条条“不许迟到”“上课上交手机”的规定？但在师大，班主任的模样远不止这些。

他们是每天第一个推开教室门的人。晨光尚未触及校园，他们用教学楼里一盏盏次第亮起的灯，带来一日之初的明亮；他们也是深夜最后一位熄灯离开的人，伴着星光，检视过每一扇门窗，为喧嚣了一天的校园拉上安静的幕布。

这份跨越时间的守候，不止于纪律的约束，更化作融入日常的陪伴，默默守护着每一位学生的成长。

你可能不知道，你提交的那份学习计划，曾在深夜的台灯下被逐字审阅；但你一定记得，收到反馈时，那份从几十份计划中，为你精心梳理出的学习计划调整建议。

你可能不知道，你的每一份作业都会被仔细检阅，知识点掌握情况被悄然记录；但你一定记得，在某个自习抽查背诵时，班主任精准地问到了一个你恰好模糊的知识点。

他们早已从你提交的作业、课堂上的状态里，读出了你的状态。

这份守护更跨越屏幕，从线下延伸至线上。他们不再是教室里巡视的身影，而是线上课堂里最专注的“观众”。

即使隔着屏幕，也会紧盯每一位学生的在线状态。察觉你连续几天在线状态有些波动，他们会悄悄发来一条私信：“最近是不是遇到什么困难了，有问题随时联系我。”把关心藏在不打扰的分寸里。

线上聊天框成了新的沟通阵地。知道你在线上学习容易焦虑，便主动发来消息，耐心了解你的学习节奏，为你梳理重点、调整计划。他们用这样的方式告诉你：这条求学路上，你从不是孤身一人。

也许你曾因为一份未完成的学习计划、未交的作业而被班主任催促，在心里悄悄抱怨：“为什么总要管这么多？”直到你看见自己学习计划上的目标日渐明晰、作业本上的错误悄然减少，才终于懂得：那些琐碎的叮咛、那些无处不在的关注，藏着的是班主任“希望你越来越好”的用心。

这份守护，不止在课堂，也藏在夜色里。

每天晚上宿舍楼轻轻的脚步声里，总是伴着那句熟悉的叮嘱“很晚了，大家早点熄灯休息”。那不是例行巡查，而是他们真的担心你们累坏了身体。

@小葵（升本版）

有一次发烧，不想打扰舍友休息，凌晨两点给老师打电话，本来以为需要自己去医院，却几乎立刻被接通了：“等会儿，我一会就到。”十几分钟后，她穿着睡衣裹着外套出现在我宿舍门口，带我去医务室。看着老师跑前跑后，忽然觉得：她真的把我当成了家人。

由于工作性质的特殊，班主任是学生在校最依赖的人。为此，他们的手机保持24小时畅通。在学生生病时，从听筒里那句“别怕，马上到”的承诺，到宿舍门口那道最快赶来的身影，这份随时随地的回应，也成为了学生安心的所在。

“真心待学生，学生也会用真心回应你。”

学生“投喂”的零食填满抽屉、千里之外线上学生寄来的暖心礼物、一封封写满感谢与祝福的信，“老师，我现在也在做辅导员了，想像你一样，成为别人的光......”所有这些真诚的回响，让班主任们对自身工作成就感有了更深切的体会。

时光看得见每一份用心，而学生的成长与奔赴，就是对他们最好的回答。

随着时代的变化，学生们的成长环境、接受到的教育和文化比较多元，交流方式、做事方式和思维方式也各有特点。对于班主任来说，班主任工作既是教育学生的过程，也是自我成长的过程。

他们不再只是“管理者”，而是努力成为“理解者”“同行者”。

你也许在社交平台上刷到过班主任的身影：他们跟着热点拍视频分享工作日常，一改课堂上的严肃形象，露出亲切鲜活的另一面；偶尔被学生抓拍可爱瞬间，不仅不躲闪，反而笑着加入，用镜头记录下你们的活泼样子……

“先走近，再读懂。”这些班主任藏在细节里的“反差”，是他们主动走进学生世界的真诚尝试。让师生关系不再是单向的管理，而是彼此理解、共同成长的伙伴关系。

讲台之下，他们也在持续“升级”。通过定期开展班主任经验交流会，分享带班过程中的巧思与妙招，在思想碰撞中积累更丰富的育人方法，让关怀既有温度，又有章法。每年，他们还会参加集中培训，学习沟通、消防、急救等与学生成长紧密相关的技能，不断提升专业素养与应变能力。

这些持续的学习与提升，让他们始终保持与时代同频，与学生同频，他们用一颗真心，把“责任”写进日复一日的琐碎里，把“关爱”藏进一个个不经意的细节中。

一年复一年，学生会变，而他们，仍会在原地，继续守护下一批有梦想的人。

但你们会记得：

曾经有人，这样深深地、认真地、关爱过你。