石阡：双措并举深化教育资源整合

近年来，贵州省铜仁市石阡县聚焦城乡义务教育阶段资源配置不均衡问题，以“学校合并优化布局、师资轮岗激活效能”为两大抓手，打出教育资源整合“组合拳”，持续缩小城乡、校际教育差距，让优质教育资源惠及更多学生。

走进石阡县第八小学，整洁美观的教学楼、全新升级的教学设备、宽阔平坦的操场等硬件设施让人惊喜。这所学校是石阡县采用“腾笼换鸟”模式的创新举措，在文博中学整体搬迁至新校区后，利用老城区原文博中学校舍，全额扩充石阡县第八小学，从而有效缓解了城镇化进程中城区学校的办学压力。

石阡县第八小学操场。

石阡县第八小学副校长祝林说：“第八小学是由石阡县第一小学分校与汤山街道平新寨小学合并，组建而成的全新学校。通过县域合理规划布局，整合两校资源，实现了教学资源‘1+1>2 ’的聚合效应，有效解决了石阡县教学点面广点多人少、教育资源浪费、城区学校‘大班额’等具体问题。”

师资均衡是教育资源整合的核心。为避免城乡教育失衡、师资队伍配置不合理的情况，石阡县教育局采取“县管校聘”“跨校竞聘”等方式加大教师交流轮岗力度、合理调配师资队伍，让优质教师资源辐射薄弱学校，从而推动县域教育质量整体提升。

石阡县第八小学教室。

走进聚凤中学七二班的教室，原来在坪地场乡初级中学任教的谢宝权老师正站在讲台上，通过一问一答的形式引导着同学们领悟《论语》中的人生道理，原本深奥晦涩的字句在互动中渐渐易懂。

“谢老师是我们新来的语文老师，他和以前的语文老师教学方式不一样，对我们更加严格。我的成绩也在他的帮助下慢慢提高。”石阡县聚凤中学学生胡雅静说。

谢老师教学。

石阡县聚凤中学老师谢宝权说：“‘跨校竞聘 ’有很多优点：第一，在于能为教育工作提供突破职业瓶颈的机会，同时促进不同学校间教育理念与实践经验的双向流动；第二，打破单一的教学环境、舒适圈，接触新的教学模式、管理体系，快速提升教育事业和综合能力，避免职业发展陷入同质化的困境。”

近三年，石阡县稳步推进农村学校撤并整合22所、城镇义务教育学校新建与扩建4所。2025年，通过“县管校聘”方式跨校聘用教师360名。石阡县通过系列布局调整，科学优化义务教育办学规模、合理推动优质师资有序流动，正以实际行动勾勒出建设教育强县、实现义务教育均衡发展的全新图景。

学生上课。

据石阡县教育局教育股股长王飞介绍，近几年，在县委、县政府的正确领导下，石阡县通过各级各部门协同合作，已初步构建起“校点分布合理、办学规模适宜、资源配置均衡”的义务教育布局体系。下一步，石阡县将继续深化学校布局优化与师资轮岗机制，推动义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”迈进，让每一个孩子都能在“家门口”享受到高质量的教育。(图/文 杨佳骏)