“5G儿童”如何与汉字重逢

在数字化浪潮席卷全球的今天，一个特殊的群体正在悄然形成，他们就是阿尔法一代（Generation Alpha）。这一代人正值智能手机、5G网络迅猛发展的时期，所以被形象地称为“5G儿童”。他们自出生便浸润在数字环境中，语言表达却深受恶俗烂梗与网络黑话影响——从“你这个老六”“栓Q”等简单低俗表达，到“YYDS”“奥利给”等无营养缩写，语言发展正被网络环境深度重塑。

这并非个体表达尴尬，而是“5G儿童”面临的集体性语言危机。他们身处两个世界的交界：一边是由汉字承载的数千年厚重文化，一边是快节奏、碎片化的数字空间。问题核心不在于提笔忘字，而在于技术正在彻底改变他们理解语言的方式。

汉字并非冰冷的笔画组合，而是穿越千年的文化信使。从甲骨文的生动描摹到草书的行云流水，每一笔都凝结着古人对世界的观察与思考。但在触屏时代，汉字遭遇前所未有的文化剥离：“5G儿童”无需理解“秉烛夜游”中“秉”字手持禾苗的本源。被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩，汉语千年沉淀的文化底蕴悄然流失。

汉语之美，在于以极简笔墨勾勒无穷意境。可在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。

更值得警惕的是，语言浅薄化正在拉低思维深度。古人写作极重“炼字”，杜甫“语不惊人死不休”的执著，既是打磨文字精准度，更是挖掘思想深度。这种字句斟酌的过程本身就是深度思维训练。但5G时代，“梗化表达”重塑了孩子的思维路径，表达逐渐模式化，既无个人见解，也失去自主创造的动力。当固定词汇替代对事物细节的观察，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平，这将对他们未来的学习、生活乃至人格塑造产生深远负面的影响。

应对困境，不能依靠简单的数字戒断，而需要在拥抱技术的同时，为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁。

强化标准建设首当其冲。建议在现有网络内容管理框架下，增设“未成年人语言健康”专项条款，对滥用谐音、恶意变体等污染语言环境的行为形成制度化约束，为内容审核提供明确依据。

压实平台责任至关重要。网络平台应跳出“流量至上”思维，既要把好价值关，也要守好审核关，通过技术与人工双重筛查压缩低俗语言的传播空间，建立网络用语的分级管理机制。

健全监督机制时不我待。鼓励建立家校社联动的语言环境监督机制，开通针对不良语言影响的便捷举报渠道，对违规传播不规范语言的行为及时反馈、快速处置。

营造良好的文化氛围是重中之重。推动“语言美育”融入日常教学，通过汉字溯源、对对联、诗词创作等沉浸式体验，让孩子在动手动脑间感受汉语之美，重拾对语言的敬畏与热爱。

守护“5G儿童”的语言健康，已超越教育范畴，成为关乎文化存续的未来议题。我们并非要将孩子与数字时代隔绝，而是期望他们作为数字时代的原住民与未来的建设者，能手握两把钥匙：右手以科技之钥开启未来大门，左手则以文化之匙叩响民族文化宝库。当他们能在屏幕与笔墨之间从容穿行，便能构筑起一个任何技术都无法侵蚀的、丰盈而独立的精神家园。（姬源）

来源：北京青年报