华南师范大学本源性学习与教学研究中心研究项目正式启动

2025年10月17日晚上，华南师范大学人文社会科学高等研究院（下称“高研院”）成功举行本源性学习与教学研究中心（下称“研究中心”）研究项目线上启动会。研究中心主任陈友芳教授，研究中心副主任、高研院常务副院长张卫，高研院副院长林闻凯，研究中心九大学科首席专家以及广东、广西多所基地学校的代表近200人参加会议，共同见证了这一推动基础教育深化改革的重要时刻。会议由华南师范大学心理学院、研究中心陈俊教授主持。

启动会上，林闻凯副院长代表高研院致辞，特别提出了三点期望：一是坚守初心，追求卓越。希望研究团队深入挖掘学科本质，将研究成果转化为切实可行的教学策略，提升教学质量。二是加强协作，凝聚合力。建议各学科组打破壁垒、资源共享，首席专家要发挥引领作用，形成跨学科研究合力。三是高度重视，积极投入。各基地学校要将其作为提升办学水平的重要契机，主要领导亲自负责，教师勇于创新，确保项目落地生根。林院长最后表示，高研院将为本项目给予全力支持与配合，提供必要的资源保障，协调各方关系，确保项目顺利推进。

图为高研院副院长林闻凯致辞

随后，陈友芳教授做了题为《由物见人：高考试题文本分析的新范式》的专题报告。陈教授从十年一线教学实践的反思出发，系统阐述了以“马克思主义实践观为指导”的学科本质观。他提出，教育的本源在于将学科本质转化为学生的学习方法，让学生掌握“专家思维”像学科专家一样思考，从而实现从“解题”到“解决实际问题”的转变，真正减轻学业负担，提升学习效能。陈教授还详细部署了研究中心研究项目未来三年的研究规划，为各学科团队提出了清晰的工作路径。

图为陈友芳教授做专题报告

在专家发言环节，语文首席专家胡向东教授、数学首席专家周远方教授、英语首席专家陈新忠教授等九大学科首席专家相继发言。他们一致认为，本源性学习与教学研究具有开创性和深远意义，是破解当前基础教育困境、促进学生减负增效的有效路径。各位专家纷纷表示，将深入学习本源理论，结合学科特点，与团队通力合作，确保项目扎实落地，产出可推广、可应用的优秀成果。

图为参会专家发言

据悉，研究中心已组建了一支由18位首席专家领衔的跨地域研究团队，并联合了粤桂两地13个单位的329名基地教师。研究中心计划通过系统的理论探索、深度的文本分析与扎实的教学实践，构建基于学科本质的教学评一体化体系，为我国基础教育改革与发展注入新活力。

图为各基地学校代表参会现场

本次启动会的成功召开，标志着研究项目进入了全面实施的新阶段。未来，研究中心将定期组织学术交流与成果研讨，力争在三年内形成一套成熟的本源性学习与教学理论体系，为助力县中振兴、推动教育公平与质量提升贡献力量。