湖南张家界军地小学：石榴花开满园芳

近日，中共湖南省委、湖南省人民政府发布《关于表彰湖南省民族团结进步模范集体和模范个人的决定》，张家界市军地小学党支部书记、校长向灵利荣获湖南省民族团结进步模范个人荣誉称号。

军地小学1596名学生，少数民族学生1453名占比91%。向灵利立足各民族融合团结，带领教师团队创新构建“课堂育苗、活动润蕊、关爱护果，石榴结籽同心圆”的“三维一体”民族团结教育体系，在张家界武陵源绘就了一幅石榴花开满园芳的动人画卷。

教育传递知识，更要传递共情与认同。向灵利带领团队构建民族文化融合课程体系，让课堂成为民族团结的沃土。

语文课堂变身民族文学宝库。向灵利带领教师团队打破传统教材局限，精心编选各民族经典文学作品：低年级诵读《敕勒歌》《木兰辞》，中年级学习《格萨尔王传》《阿诗玛》，高年级研读《边城》中的民族文化交融。每周的故事分享会上，孩子们轮流讲述各民族的传统故事。

美术课堂变身民族艺术殿堂。孩子们不仅学习绘制苗族的银饰纹样、白族的扎染图案，还参与制作土家织锦。在“我笔下的家乡”主题绘画中，不同民族孩子的视角奇妙交融，她们用画笔描绘着民族团结的生动图景：汉族学生邓琳精心描绘了同桌土家族小伙伴的节日盛装，而朝鲜族学生韩静秀则画出了汉族同学家的年夜饭场景。郭沐晨同学的手工制作《土家小木屋》在省艺术展演中获一等奖。

音乐课堂变身民族韵律舞台。向灵利带领团队将《达坂城的姑娘》的欢快旋律、《青藏高原》的辽阔悠扬、《赛马》的激昂奔放编入校本课程。课间操时间，全校师生齐跳融合多个民族舞蹈元素的团结健身操。

民族团结教育不是抽象的说教。向灵利坚持将民族团结教育融入丰富多彩的校园活动，让抽象的理念变得可触可感。

校园艺术节是民族团结的文艺盛会。2023年的艺术节上，六年级的土家族学生孙雅琪带着汉族同学跳起摆手舞，她们自编的舞蹈融合了土家摆手舞和汉族秧歌的元素。2024年的艺术节上，200多名各族学生参与的中华各民族服饰秀谢幕时，台上台下学生拍手齐唱“五十六个民族五十六枝花……”

校园美食节是民族团结的美食盛会。朝鲜族家长手把手教孩子们制作打糕，维吾尔族学生马雯艳带来爷爷制做的拉条子拌面，土家族家长则现场打糍粑。校园认亲会是民族团结的亲情盛会。学校开展“师生结对·同心筑梦”行动，维吾尔族学生古丽米热在汉族教师宋玲的悉心指导下，从拼音零基础起步，通过每日午休的“语言小灶”不仅攻克普通话难关，更成长为校园广播站的“金话筒”。

教育公平是民族团结的基石。向灵利带头践行一个都不能少的承诺，让各民族学子在教育的阳光下共同成长。

维吾尔族学生玉散·麦麦提乃比刚来上学时，因语言不通、基础薄弱，一度产生厌学情绪。向灵利担任她的辅导老师，每周三次利用下班时间帮她补习。两年后，玉散以优异的成绩升入初中。毕业典礼上，玉散的母亲对向灵利用不太熟练的汉语说，您是我们全家的亲人，我们全家感谢您。

“为党育人、为国育才不是口号，而是要让每个孩子被看见、被尊重、被关爱。”在向灵利带领下，全校教师成为民族团结的践行者。学校为每名少数民族学生建立个性化成长档案，记录学习轨迹和生活点滴。连续10年开展走进学生家中家访活动，实现各民族学生家庭走访全覆盖。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 屈泽清 记者 阳锡叶）

作者：屈泽清 阳锡叶