小学阶段：好习惯，是可持续的竞争力

都说小学阶段主要是培养孩子的好习惯。那么，家长可以培养孩子的哪些好习惯呢？

在培养孩子的好习惯之前，我还是想说一下亲子关系。

一、良好的亲子关系，是做一切事的基础。

如果亲子关系不好，不论干什么，孩子都不听你的。这是孩子三四岁的时候，我才明白的道理。

你平时对他嗷嗷，关键时候你想带他看书，门儿都没有，他就假装没听见，家长是很被动的。

明白这一点之后，我就慢慢做出改变，停下来认真听孩子讲话，尽量和他像朋友一样平等的交流。比如：

前两天我觉得他阅读打卡的时候，眼书距离太近了，我就试着说，要不然你站着读吧，或者把阅读架拿来。

我接着说，并不是要惩罚你所以才让你站着，而是我觉得站起来之后，这个眼书的距离就拉远了，对眼睛比较好。

然后他就站起来了。其实，早几年我们晨读的时候，我们都是站着读的，确实有点累。

或许我们都是再平凡不过的父母，也不懂很多的育儿道理，但是这份平等、爱与尊重，相信孩子也是能感受的到的。

或许，真心换真心，才能赢得孩子的信任，更好的连接彼此吧。

二、好习惯，是可持续的竞争力

如果说，亲子关系是孩子人生的温暖底色，

那么，好习惯就是守护孩子成长的铠甲，是可持续的竞争力。

孩子的年龄越小，习惯的养成就越容易。

我发现，孩子的好习惯和我们父母本身的习惯是有直接关系的，可以说是耳濡目染，比如：谈吐。

在言传身教这方面，我更倾向于身教的力量，就是有的时候大家会觉得，孩子是另一个翻版的自己，因为孩子是善于模仿的。

所以，在孩子面前，我是一个真实的、不完美的自己。同时，我认为好的习惯我也会引导他，有哪里不妥当了，也会说。

1、平衡学习和玩游戏的时间。

有家长问我，你家孩子玩游戏吗？

我笑着说，也玩儿呀，都是小程序上的游戏，有空他就玩儿，只是要在作业完成之后。

不怕大家笑，我们家孩子两岁的时候就开始斗地主，看见我一来孩子就把门一关，父子俩在房间玩儿。

后来我就教他斗地主，去年的时候，他还是不太会，但是几局之后，他很快就学会了算牌。

我们的消消乐，早就是1000关了吧，他玩的多一些，有时候我会陪他一起玩。瘾过了，就想不起来了。

只是三年级之后，除了周末，平时好像也没有时间玩游戏，偶尔玩一次，也会玩半个小时左右，

出于视力的考虑，上次我还是唠叨，你不能把30分钟分成两次玩吗？

对于孩子玩游戏，我一直都是开放的心态。因为我也有过半夜起来去农场摘菜的经历。

越是稀缺越是贵，歇斯底里，也只会把孩子推得更远。他不在我们面前玩，他也会在我们看不见的地方玩。

给孩子时间，让他自己调整。

都说自律者自由，而我想说，自由过的人才会自律。

2、制定计划，让事情有序进行

作业多的时候，孩子就容易胡子眉毛一把抓，哪个都想搞，哪个都搞不好。

于是，我建议小朋友自己写个计划，饭也是一口一口的吃，那做事情也是一件事儿一件事儿的来，做一件就少一件，千万不能急，一急就乱。

每一样都有时间限制，尝到甜头之后，他写作业就更高效了。目前是写完作业看会儿书，玩一会儿，10点睡是没问题的。

他以前不是这样子的，以前就是语文写完，写数学，总觉得时间是无限的，

写时间长了，效率也不高，人也坐不住，后来才纳入时间和计划的概念。

让孩子写计划，也是希望他能学会驾驭自己的时间，在学习和生活上更主动，而不是被时间推着走。

3、阅读是受益一生的事

或许我们都有一个疑问，对于孩子的学习，是多阅读还是多刷题？

我觉得，针对孩子的薄弱点去刷题很有必要，但是学习一门学科，它是长时间浸润出来的自然结果。比如：

我家孩子英语是零基础。如果我去单纯的大量刷题让他学英语，显然是行不通的，孩子也不会愿意。

我会针对他的弱项去练习。发音不准，那我们就多读；单词混淆，就想办法让他理解记忆，who is he? 老是说成what is he?

而在我看来，这对于一个稍微有一点英语阅读基础的孩子来说，根本就不是问题，一点就透。这就是长期阅读而非刷题的优势。

那么，如何培养孩子的阅读习惯？

小的时候可以由父母带着读，如果父母很忙，当一个倾听者也不错。手头有书，家里有环境，或早或晚，相信孩子都会爱上阅读的。

当孩子能够独立看书的时候，不要限制孩子读什么书。如果觉得漫画没有营养，那想一想，辣条还没有营养呢，我们不也都喜欢吃吗？

再慢慢的尝试让孩子读更复杂的书，读经典。他读的书多了，品味自然也提高了，能够分辨出来哪些是好书。

蓝色可戳

我是盛夏书香，家有三年级小学生，会持续分享我们的育儿经验以及自用好书，

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