星洋学校小学科学数字化优质课教学研讨活动

为深入推进数字化教学改革，提升科学课堂教学质量，助力青年教师专业成长，10月13日下午，星洋学校举办了数字化优质课研讨活动。本次活动邀请了园区教师发展中心科学教研员蒋波老师、园区科学骨干教师赵范珏老师和胡晓东老师莅临指导。课程由庄志杰老师执教，学校领导及科学骨干教师全程参与。

数字课堂：

技术赋能，身临其境探地貌

庄志杰老师执教的《地球的表面》一课，充分利用数字化工具，将雄伟的高山、起伏的丘陵、广阔的平原等多样地貌生动地呈现在学生面前。学生们在庄老师的引导下，化身为“小小地质学家”，通过平板电脑自主操作、协作探究，在观察、比较、推理中建构对地球表面形态的认知。本节课充分体现了数字技术与科学教学的深度融合，为学生营造了沉浸式的学习体验。

精研细磨：

专家引领，把脉定向促提升

课堂展示后，进入了深度评课与磨课环节。三位专家从不同维度对本节课进行了精准深入的地指导。

园区科学教研员蒋波老师对本节课的数字化应用效果给予了肯定。他指出，科学课的核心在于学生科学思维的培养与进阶，在利用数字工具呈现壮观地貌的同时，应更加注重设计具有思维梯度的探究问题，引导学生从简单的观察描述，逐步走向基于证据的推理和解释，实现科学思维的真正发生与发展。

赵范珏老师聚焦于数字化学习环境的构建，肯定了课堂中技术应用的多样性，同时强调数字化环境的核心价值在于支持学习方式的变革。她建议，可进一步利用技术优势，设计更多元的自主探究任务、小组协作项目和互动分享环节，让数字化学习环境真正成为支撑学生开展自主、协作、探究性学习的平台。

胡晓东老师从教学资源的整合与运用角度进行了点评，他强调数字化教学不应是资源的简单堆砌，而应是基于教学目标的精准整合与创造性使用。胡老师建议，可进一步筛选、整合AR、VR等资源，使其更系统、更高效地服务于教学重难点的突破，让学生透过优质资源看见更深刻的科学本质。

活动总结：

砥砺前行，携手促进共成长

此次研讨活动，既有课堂实践的生动展示，更有专家团队的高位引领与精准诊断，为青年教师提供了宝贵的学习机会。学校将以此为契机，认真吸取专家意见，不断优化教学，深化对数字化教学的理解与实践。在专家的专业引领和学校领导的支持下，星洋学校学生科学素养将全面提升，科学教学与研究水平将迈上新台阶。