孩子是不是读书的料，看这4点就知道

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暑假刚开始时，同事李姐曾斗志昂然地给大家宣布——

这个暑假，定要亲自监督孩子学习，自己亲自管。

于是，接下来的一个月里，经常看到李姐自学初中数学、给孩子做学习计划，朋友圈还能刷到她深夜陪娃学习的视频。

然而，就在昨天，李姐顶着乱糟糟的头发，大大的黑眼圈闪现办公室：

钱花出去了，陪读也做了。我好像发现问题所在！ 我儿子好像不是读书那块料，要不趁早让他换条出路？

这话一出，办公室的妈妈们都沉默下来。

当父母的，哪个没想过这个问题：

怎么孩子和孩子之前差距这么大。

有些好像天生学霸附体，一点就通，积极主动地学习；

有些似乎注定学渣转世，一问不知，父母压着还学不进去。

为何如此？

正如大家所想：学习好不好，确实需要看是不是那块料。

如果你家孩子是学霸，仔细观察会发现，ta们身上，往往离不开这4个特征。

今年高考，来自菏泽的学霸殷启源以690分的高分惊艳众人。

要知道，这个成绩在山东这个高考“大省”相当拿得出手。

很多人夸他是天才，然而他在采访中透露：

不管是学习还是考试中，能够保持专注，心无旁骛地做题，这样才能充分把自己的实力发挥出来。

很多学霸之所以成绩好，并不是他们智商更高，而是他们的专注力更强。

也就是传说中的“做一件事，像一件事”。

身边有个发小，就是这样的人。

他从小学开始，就特别反差，玩的时候很疯，看起来就像学渣，但只要开始学习，就忘乎所以。

有一次放学，他正在做一套试卷，就没有打扰他。

到了晚上九点，他妈妈突然打电话问有没有见过他，才知道发小还在教室学习，一时间忘了回家。

后来，他考上中国海洋大学，如今在南京大学读博士。

所以，学霸的第一个特质：能专注。

可以静得下来心，能够去伪存真，化繁为简，如此才容易做出成绩。

相反，观察身边的学渣孩子，他们无一例外都缺乏专注力。

在卧室写作业，一听到窗外的小鸟声音，就忍不住抬起头；

在温习课本，父母的交谈声，客厅的电视声，就能中断孩子的思绪。

很多孩子都存在类似的问题：

无论他们原本在做什么，他们的注意力都能被眼前的学习用品、外面的狗叫声、车喇叭声。

甚至自己头脑中一些莫名其妙的想法分散掉，从而使学习进度大大降低。

听过一句话：

专注力，才是一个孩子的秘密武器。

孩子与孩子之间最大的差别，就在于专注力的多少。

当然，专注力也不是天生的，这里有三个提升专注力的办法，供大家参考。

第一，自控前，先让孩子学会自理

日本保育园曾有一个惊人的发现：

经常做家务的孩子，其大脑前额叶皮层（负责计划决策）的活跃度是普通孩子的1.5倍。

这里的前额叶皮层，与大脑执行功能密切相关，而执行功能是专注力的重要基础。

当孩子做家务时，他需要将大任务拆解为小任务，并合理安排步骤和时间。

比如洗衣服，孩子需要先在脑海中进行分类，执行时需要按照浸泡、搓洗、晾晒等步骤。

这个过程可以锻炼孩子的逻辑思维能力，从而提升专注力。

第二，及时清除周围让孩子分心的事物

也就是固定孩子的学习环境，

书籍的摆放，书包的挂靠，书桌上的陈设，尽量不要有太大变动。

规律而稳定的空间，可以让孩子不被周围事物影响，自然而然的集中注意力。

第三，鼓励孩子，建立“专注力堡垒”

很认同一句话：0到1很难，1到2就很简单了。

第一次尝试某件事情，内心会出现未知和不确定性，会感到紧张、焦虑或害怕失败。

孩子亦是如此。

所以培养孩子的专注力，要尽可能从小事件、小范围、小时间开始。

比如进行一次5-10分钟的冥想，背5~10分钟的单词，一点点增加时间，不知不觉中提升孩子的专注力。

生活中你有没有见过这样的孩子？

从清晨学到深夜，笔记做了一大堆；

又或者每时每刻都在写写画画，摇头晃脑地背单词，做题。

可每次一考试，成绩总上不去，总是中等偏差。

这样的孩子，小区楼下就有一个@乐乐。

乐乐是整个小区的“名人”，每天早上8点，到晚上7点，只要路过她家，就能看见她在埋头苦读。

哪怕寒暑假，天寒酷暑，她也没有一天缺席。

但今年中考结束，她却没有考上重点高中。

为什么呢？

有一次，我去乐乐家做客，发现了其中关键：

她在学习，却没学对地方，缺少学习方法，导致效率十分低下。

比如背单词，乐乐的做法是抄写单词，一小时下来，抄完100个。

当我问她记住了吗，她回答：“抄完再记，还没开始记呢。”

又比如做数学题，她只做新题，看似做了一大本，可原先的错题却一道也没有订正。

于是，外人看来，孩子在学习。

但学会了吗？

学到重点了吗？

好像没有。

其实，这就是缺乏学霸的第二个特质：学习力。

即如何学习更有效率。

心理学上，有一个著名的“奥卡姆剃刀定律”：

是说，做好一件事，要把多余的步骤去掉，把复杂的事情尽量简单化。

就拿学习这件事，学习时间不是越多越好，而是越精越好。

真正的学霸，从不消耗无意义的时间，而是找到最佳方法，提升学习力，提高学习效率。

孩子学习这件事上，其实只有三个部分：

一是课堂听课，这是学的部分，是老师教知识；

二是完成作业，这是习的部分，通过练习巩固，掌握知识；

三是孩子的用心、用脑，是上面两个过程中，最关键的部分。

当学霸开始学习时，他们的脑海中有这三个步骤。

所以，他们知道去抓老师讲课的重点，作业的难点和错误点，考试的考点。

所以，他们会用高效率乘以时间，并在正反馈的激励下，越学越爱学。

心理学专家Jordan Peterson教授曾总结“伪勤奋”的4个表现，其中有两点：

1.花大量时间做无意义的事，不管结果好坏，只顾着低头做。

2.读了很多书，从不总结反思规律；即使总结了，也从不用到实践中。

这种问题，普遍出现在学渣身上。

花大量时间做题，却从不思考题目背后的本质，比如为什么这么考，题背后的知识点是什么。

读了很多书，却本本都是生拉硬拽，看了即忘了，缺乏自己的思考和理解。

以至于，很多父母和孩子都忍不住疑问：

明明我（孩子）付出的努力不比人少，为什么结果总比人差。

殊不知，是缺乏学霸的第三个特质：思考力。

聪明的孩子学习，从不是读死书、只会做题这么简单。

而是会思考，会观察，会复盘，还爱探索。

之前在知乎看过一位学霸母亲@丸子妈妈的经验分享。

从孩子5岁开始，丸子妈就有意识地培养孩子的探索欲望，每天和孩子玩“你问我猜”和问孩子“为什么”。

假期里，她每周带丸子去博物馆、海洋馆、植物园。

回来后，问孩子各种稀奇古怪的问题：

“为什么大象的鼻子这么长？”

“为什么夏天的树叶是绿色，秋天是黄色，冬天就掉光光了？”

问得多了，孩子回答不上来，开始给孩子买各种书籍，告诉孩子哪里可以查到资料。

让孩子自己找到答案，再总结出来。

虽然身边朋友都劝她，“别瞎折腾了，不如多报个暑假班。”

但丸子妈不为所动，扬言等初中再看看。

果不其然，初中后，丸子的成绩一直名列前茅，完全不需要父母催着学习，自驱力满满。

丸子妈还在经验贴下面补充：

拥有自主学习和思考能力的孩子，知道自己想干什么，想做什么，学习不用人催，自然会去学。

所以，想让孩子持续学习，就需要提升孩子的思考力。

第一，6岁前，接住孩子的“为什么”

心理学上说，孩子在6岁前正处于好奇心旺盛的阶段。

他们对周围的世界充满探索的欲望，经常会提出各种各样的“为什么”问题。

父母这时候的反应，就决定了孩子未来的思考力。

低层次的父母会说：“问问问！就知道问，我不知道。”

而聪明的父母会停下手中事，用眼神和孩子交流，重复孩子的问题，再用简单的语言给孩子解释。

第二，6岁后，支持孩子去“打破砂锅问到底”

6岁以后的孩子，他们的问题并不简单。

这时候，可以从“替孩子回答问题”，到“引导孩子找到答案”。

购买适合孩子年龄的科普书籍、百科全书、小说等，例如《十万个为什么》《少年百科全书》等；

利用网络资源，教孩子正确使用安全的网络资源，例如儿童科普网站、在线图书馆等。

发现一个现象：

身边的学霸孩子，身上都有泰山压顶而不崩的气势。

那些学渣孩子，无论是情绪和状态，都像天气，时而晴朗，时而阴雨。

上周末，和同事一起带儿子去学跆拳道。

刚报名时，两个孩子都很兴奋，嚷嚷着暑假一定要过黄带。

可好景不长，才学两周，我家孩子不去了。

我一头雾水，才开始就要结束了吗？

连忙给教练打电话，教练的话颇让我无奈：

轩轩妈，你安慰一下孩子吧，轩轩学得已经很不错了。 但是这两天练习马步和前冲步，和同学比赛输了，估计有些不开心。

我一听，老毛病——“这孩子心态又崩了！”

每当他题目做错、考试考差、名次倒退，甚至作业太多，轩轩都会“破大防”。

也因为此，儿子做什么事都没办法做到尽善尽美。

反观同事儿子，同样是跆拳道比赛输了，我问同事：“你家孩子有啥反应吗？”

同事回答：“好像是越挫越勇，面不改色。”

难怪两个孩子的成绩，也是一个学霸，一个学渣。

所以，判断孩子是不是读书那块料的第四点；

就看孩子情绪稳不稳。

记得耶鲁大学做过一项研究。

他们给数百位不同行业，不同领域的企业家、科学家、演员发送问卷调查。

让他们总结决定他们成功的关键因素。

结果显示，大多数人把“情绪稳定”列为第一位。

越是厉害的人，越能控制情绪，在任何事情面前稳住心态。

放在孩子身上，也是同样的道理。

越是学霸，情绪管理的能力就越强。

尤其是在大考面前，考察的不仅是知识，更是心态。

那么，如何刻意修炼心态呢？

给大家总结一个公式——

心理学家阿尔伯特·埃利斯与艾伦·贝克的“ABC理论”。

• A(adversity)代表不好的事情，可以是任何负面事件。

• B(beliefs)代表想法，即对不幸事件的看法与解释。

• C(consequence)代表后果，即不愉快事件发生之后的感受与行为。

生活中，引导孩子用ABC理论改变看问题的想法，用乐观的视角解读每一件事情。

那么面对学习上的逆境，孩子自然也就能给出更积极的应对方法，而非逃避困难。

最后点个吧，与朋友们共勉。

读完文章后，你发现你家孩子有学霸潜力吗？

作者 | CC

主播 | 亚楠，电台主播。

图片 | 视觉中国，网络（如有侵权请联系删除）

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