班主任：家长要常翻孩子的书包，如果发现这4种情况，要警惕！

记得女儿刚上小学时，我特想知道她在学校表现怎么样？上课有没有认真听讲？有没有被老师批评？能否跟得上学习进度……

起初，我都是通过女儿的口述，或者跟老师沟通了解，但是孩子年龄小，表达不清，和老师沟通也无法做到每时每刻，频繁找老师，还担心麻烦老师。

那怎么做，才能及时掌握孩子学习的真实情况呢？

一次参加女儿的长会，她班主任告诉了我们一个简单而快捷的办法：多翻翻孩子的书包，尤其是注意以下几点：

第一：看看孩子的课本

过来人都知道，老师讲课，尤其是低年级的文科老师讲课，都会引导孩子学做笔记，记录重点。

所以，无论如何，一堂课下来，孩子的课本多多少少都会留下痕迹。

如果你发现孩子的课本像刚发下来的一样，没有任何划线，或者重点记录，那你就要提高警惕了，说明孩子上课的时候要么没认真听课，要么连课本都懒得翻。

不过，如果你发现孩子的课本上记得密密麻麻，满书都是划线和笔记，也不要过早高兴，这也不是啥好事。

因为这意味着你的孩子根本不会学习，只会机械的照说照录，不会深度思考和梳理知识点，当然，这类孩子学习态度都很端正，值得表扬。

如果你发现孩子的笔记有条理、重点突出且逻辑清晰，那就偷着乐吧，因为这说明孩子已掌握了科学有效的学习方法，是个学习的“好苗子”。

第二：看看孩子的文具

2023年，网络上兴起了一句“差生文具多”的流行语。

这句话之所以流行，最初起源于网上一个小学生，使用大量复杂文具写作业的视频，结果作业没写完，修正带、荧光笔、立体贴纸倒用了不少。

为什么准备了这么多文具，仪式感搞得这么强，还是完不成作业呢？

原因其实很简单，一是借买文具、整理文具“表演”学习，缓解成绩差带来的交易；二是通过文具攀比替代学习成就带来的满足感。

简而言之就是这些孩子没抓住学习核心，试图用外在文具弥补内在学习动力、态度或方法的不足，结果文具越买越多，成绩越来越差。

就像一些刚开始健身的人，健身器材买得不少，但锻炼的时候却三天打鱼两天晒网。

所以，如果你发现孩子文具盒里文具特别多，尤其是花里胡哨的玩具特别多，就一定要注意了，这可能是孩子学习分心、态度不端正的信号。

第三：看看孩子的作业本

与在课堂上听讲不一样，作业一般都是需要孩子带回家完成的，如果你平时不陪孩子写作业，孩子写作业后，也不检查，那就一定要经常翻翻孩子的作业本。

因为作业本不仅能反映孩子的学习态度，还能反映孩子各科知识的掌握情况。

如果孩子作业本字迹潦草，错别字多，老师圈出的错题多，还不改，说明孩子学习态度不端正，学习不专心，基础知识掌握不牢。

如果孩子作业本有污渍、脏兮兮，有残缺、抠抠点点，说明孩子学习时无法集中精力，学习态度敷衍。

如果孩子作业书写工整，页面干净整洁，错题及时订正且思路清晰，那恭喜你，说明你家孩子不仅基础知识掌握得好，而且还养成了良好的学习习惯和自我管理能力，值得表扬和鼓励。

北京师范大学张志勇教授说：家长也有指导、监督孩子完成作业和学会学习的职责。

所以，为了孩子，我们不仅要平时多翻翻孩子的作业本，还要做到以下几点：

第一，知道孩子当天的作业是什么？

第二，知道孩子最近在学哪方面的知识？有能力的话，还可以跟孩子探讨下所学内容。

第三，了解孩子日常写作业过程中遇到的困难？

第四，知道孩子哪门课存在短板，短板在哪里？并想办法帮助孩子解决。

第四：看看孩子的橡皮

教育学中有个名词叫“橡皮檫理论”，说的是通过观察孩子橡皮的使用状态，可以判断孩子的学习情况。

很多人对此很难理解，不过只要你稍微懂一些心理学知识，你就会明白其中的奥妙。

心理学中有个名词叫“行为痕迹”，说的是人在日常行为中会无意识地留下一些痕迹。

橡皮作为低年级孩子学习中的必需品，承载了许多孩子学习的“行为痕迹”，所以，我们可以通过橡皮的状态，洞察孩子的学习状况。

如果孩子的橡皮边缘极不规则，像“狗啃”的一样，甚至上面被笔尖戳满了坑洞，则说明孩子要么学习压力大，要么注意力难集中，学习时总是把玩橡皮，或者作为“解压玩具”。

如果你在孩子的文具盒里找不到橡皮檫，那就要注意了，因为这不仅意味着孩子有丢三落四的毛病，还意味着他学习态度有问题，橡皮这么重要的东西，丢了都发现不了。

如果你看到孩子的橡皮形状规整，表面光滑，没有任何抠挖、涂抹、掰扯的痕迹，就说明孩子上课、写作业时，都很专心，学习态度自然很端正。

你经常看孩子的书包吗？如果看过，是否重点检查过以上4点？

关于翻看孩子的书包，你还有什么别的想法？

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