5个“夸夸”关键词，让学生爱上你的课！

从明天起，常把它套在你的评价语里，让学生爱上你的课！

一流的老师，都懂得用“语言”给学生赋能，让课堂的能量流动起来。

你是不是也感觉：收假回来的教室，像一个被抽掉氧气的密室？你使尽浑身解数，课堂却依然死气沉沉；

无论你怎么鼓励，学生也总是眼神涣散，无动于衷；

你精心准备的表扬，仿佛都说进了空气里，毫无作用。

其实，不是因为你的表扬没用，而是你的“夸夸词”该升级了！

真正高级的情绪价值，就藏在那些有起伏、有惊喜的细节里。

结合优秀前辈的经验，以及课堂上好的生成，我总结了五个夸夸词，从明天起，常把它套在你的评价语里，让学生爱上你的课！

01 多用“一直”

你有没有发现，我们总习惯表扬那些“跳起来”的瞬间，却忽略了那些“一直在”的努力。

美国著名心理学家威廉·詹姆斯说：

“人性最深层的渴望，就是被他人欣赏。”

这种欣赏，如果能体现出“长期观察”，价值会翻倍。

多用“一直”，就是在告诉学生：“你的努力，我不是今天才看见，而是一直都看在眼里。”

这会给予学生巨大的安全感和价值感。

你可以说：

◆ “我发现，你一直都坐得这么端正，像个军人一样，特别帅气。” ◆ “这个问题有点难，但你一直在认真思考，这种钻研精神值得大家学习。” ◆ “你的作业，字迹一直都很工整，看得出来你是个非常认真的孩子。” ◆ “从开学到现在，我注意到你一直在坚持课前预习，这个好习惯让你特别自信。” ◆ “小组讨论时，你一直在认真倾听，是个合格的合作者。”

持续的看见，本身就是一种力量。

02 多用“特别”

泛泛而谈的“你真棒”，是无效表扬的重灾区。

它就像往湖里扔下一颗石子，毫无波澜。

我之前带过一个男孩，特别内向，坐在角落，几乎没有存在感。我一度觉得，我的任何话语都穿不透他那层厚厚的壳。

直到一次课间，我偶然发现他正拿着一块抹布，特别认真地把讲台的角落擦得一尘不染。那个瞬间，我走到他身旁。

我没有说“你真爱劳动”，而是说：

“我发现你有一个特别的优点，你总能把别人注意不到的细节，处理得干干净净。谢谢你！”

他当时愣住了，脸颊泛红，低着头没说话。

但从那天起，他看我的眼神，不一样了。

“特别”这个词，就是一盏聚光灯。

它能精准地放大一个行为，让表扬变得具体、有分量。

你可以说：

◆ “你刚刚回答问题的声音特别洪亮，老师能感受到你掌握得非常牢固。” ◆ “这次大扫除，你特别有责任心，主动把最难清理的角落打扫干净了。” ◆ “你画的这幅画，色彩搭配特别和谐，给人一种很温暖的感觉。” ◆ “你的结尾特别有新意，让整个故事都升华了。” ◆ “你整理的错题本特别用心，每个步骤都分析得很透彻，这比分数更重要。”

具体的表扬，才具备直抵人心的力量。

03多用“希望”

教育家苏霍姆林斯基说过：

“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出独特的音响。”

而“希望”，就是那根能拨动未来的弦。

它不仅在肯定现在，更是在描绘未来，向学生传递一种信息：“我相信你有变得更好的潜力。”

这种积极的心理暗示，能更好地激发学生的内驱力。

你可以说：

◆ “你今天已经能勇敢地举手了，老师希望下次能听到你更精彩的表达！” ◆ “你在数学上很有天赋，希望你能保持这份好奇心，去挑战更难的题目。” ◆ “这次你帮助了同桌，老师为你骄傲。希望你能成为一个温暖的小太阳。” ◆ “你的字越来越漂亮了，希望在今晚的家庭作业上，也能给老师一个惊喜哦！” ◆ “我知道你最近遇到了困难，但老师希望你记住，你是个坚强的孩子。”

一句“我希望”，或许就是一个孩子蜕变的开始。

04多用“突然”

最好的教育，往往发生在不经意间。

课堂上，那些“生成性”的闪光点，最值得被看见。

用“突然”这个词，能制造一种“惊喜感”和“发现感”。

它意味着：老师捕捉到了一个意料之外的、即时发生的亮点。这会让学生感到自己被时刻关注着。

你可以说：

◆ “我突然发现，你理解这个概念的速度快了很多，是不是找到了好方法？” ◆ “刚刚那个同学回答不上来时，我突然看到你向他投去了鼓励的眼神，太暖心了。” ◆ “讲解这道题时，我突然从你的眼神里看到了‘我懂了’的光芒！” ◆ “这节课你突然变得特别专注，连头都没抬一下，这种投入的状态太棒了。” ◆ “我突然意识到，你不仅自己会了，还开始悄悄地教同桌，真有小老师的样子！”

惊喜，或是最好的激励。

05多用“喜欢”

所有的方法，最终都要回归情感。

“喜欢”是一个充满主观情感的词，它能瞬间拉近师生间的心理距离。

当你说“我喜欢”时，你不仅是在评价，更是在表达一种真诚的、个人的欣赏。

这种情感的链接，比任何大道理都更能打动人心。

你可以说：

◆ “我太喜欢你刚才的回答了，思路清晰，表达流畅，简直是一种享受。” ◆ “我喜欢看到你这样笑，阳光又自信，请继续保持。” ◆ “我特别喜欢你文章里的这个比喻，非常生动，把……写活了。” ◆ “我喜欢你对待难题不放弃的态度，这股劲儿非常可贵。” ◆ “说真的，我越来越喜欢上我们班的课了，因为总能听到各种新奇的想法。”

当你和学生建立好情感连接，你教的知识，他也更爱听了。

语言是通往心灵的桥梁。

愿你的每一句夸奖，都像一颗糖，甜在学生心里，也像一束光，照亮他们前行的路。

从明天起，试试这5个神奇的“夸夸关键词”吧！

能量是会流动的！你给他们赋能，他们也会给你非常多的正反馈。

你还有哪些私藏的“夸夸神句”？欢迎在评论区分享给我们！

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来源 | 莲子的教海漫记

编辑 | 白衣

（全）