匠艺学堂丨鸢飞十载筑凤巢，匠心“三阶”育新人！

凤凰于飞，鸢缘际会

当金牛非遗文化传承的风吹进校园

一场跨越古今的对话

在成都市凤凰小学校悄然开启

风筝不仅仅是玩具

更是一门走进课堂的非遗技艺

是连接古今、传承匠心的“活态”教材

01

十年深耕，从“趣”到“匠”的奔赴

时光回溯至2011年。彼时，“风筝”对于凤凰小学的师生而言，还仅仅是春日天空的一个点缀。一个大胆的设想被提了出来：能否让这翱翔的精灵，成为育人的载体？“风筝文化育人”品牌项目组应运而生，一段长达十余年的探索之旅，就此启航。

在成都市金牛区文化馆、成都市金牛区非物质文化遗产保护中心、成都风筝扎制技艺（金牛风筝制放技艺）市级代表性传承人邓静老师及其团队的悉心指导下，风筝的“扎、糊、绘、放”四艺不再是晦涩难懂的古法，而是可亲可感的课堂实践。

◎ 邓静老师到校指导

十年磨一剑，砺得梅花香。从最初的项目小组，到如今覆盖全校师生；从零散的社团活动，到系统化的校本课程，“风筝文化”早已超越校园的围墙。2024年12月，一份沉甸甸的荣誉为这十年的坚守作出了最有力的注解——学校被金牛区人民政府正式列为“非物质文化遗产名录代表性传习所”。

在全国青少年风筝大赛的赛场上，学生们的作品屡获佳绩，学校也先后获“优秀组织奖”“优秀推广奖”等多项奖项。《人民日报》、《中国新闻报》、央视频等众多主流媒体的报道，记录下了学校如何凭借风筝的翅膀，声名远扬。

02

三阶育人，从“传承”到“创造”的升华

在“五彩斑斓映凤凰”办学理念的指引下，学校将风筝文化深度融入教育生态，构建了“课程奠基—活动赋能—文化浸润”的三阶育人路径，形成了立体式、多层次的实践体系。

课程奠基：构建知识与情怀的双重底座

深入挖掘风筝文化的丰富内涵，精心创设以“阅、吟、绘、做、研、展、创”为核心的校本特色课程，为传承之路夯实根基；汇编《等风来》诗文集，让学生在浩瀚诗文中追寻风筝的历史脉络，厚植家国情怀；成立专项研究小组，引导孩子探究风筝背后的科学原理与美学，将研究成果融入课程设计；与四川省风筝协会及邓静老师团队深度合作，开设专业化课程，指导学生在笔触流转间“绘”制心中的风筝梦。

◎ 学校教师指导风筝社团学生绘制风筝

活动赋能：在实践场域中锤炼匠心

打造纸鸢工作坊，以“体验+探究”的形式，充分发挥学生的自主性，在“扎、糊、绘、放”的每个环节里，点燃创新探索的火花；积极举办风筝文化艺体节、校园义卖会等品牌活动，精彩亮相成渝劳动教育课程创享集、金牛区“小匠人”劳动市集等各级平台，为学生提供展示风采、锤炼团队协作能力的广阔舞台。

◎ 风筝文化艺体节上，师生齐放风筝

文化浸润：营造传承创新的生态场域

精心打造风筝文化长廊、主题教室，让校园本身成为一座立体的、会“说话”的风筝博物馆，使学生时刻身处浓郁的文化氛围之中。同时，鼓励学生大胆“创”新，开发融合传统与现代的风筝文创产品。真正让非遗传承从“继承”走向“创造”，培育出勇于突破、面向未来的创新之魂。

◎ 学生制作的风筝文创产品

03

御风而行，梦启新程

在这里，学校铺设的是一条沉浸式的文化传承之路。从传统技艺的深度浸润，到亲手制作的匠心体验，再到蓝天下的自由放飞与无限探索。学生们收获的是对美的感知、对文化的认同、面对困难时的坚韧、与团队协作时的默契以及面向未来的创新勇气。

◎ 学校师生参加风筝比赛

这所温暖的“鸢梦工坊”也将以“非遗传习所”为新起点，继续深耕风筝文化育人路径，打造更具影响力与示范性的非遗教育品牌。

◎ 校园里的风筝

未来

学校将继续守护这份匠心

让风筝载着每一个孩子的

梦想与希望御风而行

飞向更高、更远的蓝天