01、“心”光闪闪,“愈”见你我
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为提升学生干部的心理素质和危机干预能力,维护校园的和谐稳定,2025年9月,成都大学附属中学举行了一场心理委员培训会议。
本次会议由心理老师杨佳欣主讲。在培训中,杨老师向同学们强调,心理委员在校园安全中扮演着举足轻重的角色。他们不仅要密切关注同学们的心理动态,防范因心理问题引发的隐患,还要在发现危机学生后迅速上报班主任或心理老师,确保他们的安全。在杨老师的指导下,学生们深刻认识到了心理委员的重要性,纷纷表示将认真履行自己的职责。
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杨老师以其丰富的经验和敏锐的洞察力,为心理委员们揭示了需要重点关注的几类同学。对于这些同学,心理委员要时刻保持警惕,及时发现他们的异常行为或情绪,并上报给老师。
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结合校园心理健康工作的实际需求,杨老师以生动鲜活的案例为切入点,将危机场景具象化地呈现在同学们面前。从情绪崩溃时的初步介入,到特殊情况的上报流程,再到持续陪伴中的沟通技巧,杨老师通过拆解真实案例中的关键节点,细致讲解了不同危机情境下的科学应对策略,让同学们在沉浸式学习中快速掌握危机处理的核心方法,为今后更好地守护同学心理健康、及时化解校园心理危机筑牢了专业基础。
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本次培训会议在热烈的掌声中圆满结束。通过杨老师的讲解,学生们不仅明确了心理委员的职责,明白了哪些学生需要重点关注,还掌握了关心关怀同学的方法。相信在未来的校园生活中,心理委员们将充分发挥他们的作用,守护同学们的心理健康和校园安全。
02
强化安全素养,筑牢班级防线
为切实加强校园安全管理工作,充分发挥班级安全委员在校园安全体系中的基层作用,提升其安全防范意识,近日,我校于报告厅开展班级安全委员专项培训。
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开场时,刘兵副书记结合近期校园安全工作重点,强调了班级安全委员的重要性,他表示:“班级安全委员是连接学校与学生的安全纽带,是班级安全的‘第一守护者’,肩负着排查隐患、传递知识、协助班主任老师应急的重要职责。”
随后,贺志鹏老师用 PPT 展示了课间活动、教室设施、食品安全等场景中的潜在风险,如松动的课桌椅、违规使用的电器、过期的零食等,并指导安全委员如何通过日常观察及时发现这些隐患,建立 “日巡查、周反馈” 的工作机制。
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“危险物品辨识与危害分析” 环节中,贺老师结合《中小学危险物品管理办法》,系统带领安全委员认识并辨识七大类校园常见危险物品:一是武器类;二是易燃易爆物品;三是危险化学品;四是违禁药品与毒品;五是危险工具;六是干扰教学的设备或玩具;七是不良书刊与宣传暴力色情的物品。为让辨识更直观,现场还展示了各类危险物品的实物图片,标注了关键辨识特征 —— 如管制刀具的刀刃长度、刀尖角度,易燃易爆物品的安全警示标识等,指导安全委员通过 “看外观、查标识、辨用途” 快速识别危险物品。
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同时,贺老师结合真实案例深入剖析危险物品进校园的严重危害:某中学学生携带弹簧刀进校园,因口角冲突引发持刀伤人事件,导致 2 名学生受伤、涉事学生被依法处理。
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贺老师强调,安全委员要时刻保持警惕,一旦发现同学携带危险物品,需第一时间报告班主任或安全中心,避免直接冲突。
此次培训不仅提升了班级安全委员的专业素养,更为我校构建 “横向到边、纵向到底” 的校园安全防控网络奠定了坚实基础。下一步,我校将定期开展安全委员工作复盘,持续优化校园安全管理举措,全力守护师生生命安全与校园和谐稳定。
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