一文多用提分——梦想奋斗母题（二）

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来源 |风萧萧心灵写作

【一文多用提分王】

梦想奋斗母题

（二）《那段拼搏的日子》一文多用

1篇变6篇

《那段拼搏的日子》一文多用写作指导

原作文及点评

《那段拼搏的日子》

①窗外，月亮的清辉洒入室内，我翻开日记本，“苔花如米小，也学牡丹开”这行字映入眼帘，那段我为梦想拼搏的日子，恍若重现眼前。

（开篇借助月色与日记，引出回忆，营造静谧氛围，引出下文拼搏经历。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！”那个仲夏夜，嘲笑声依然萦绕在耳畔，我攥紧拳头，竭力克制心中的冲动，暗暗告诉自己：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

（交代冲突，用他人嘲笑激发读者阅读兴趣，同时突出内心决心。）

③想要成为校排球队的一员绝非易事，追逐梦想的过程需要脚踏实地。

（承接上文，点明追梦不易，为后文拼搏做铺垫。）

④那晚，在皎洁的月光下，我捧着排球，来到小区球场。从这头跑到那头，一遍、两遍、三遍⋯⋯任汗水浸湿衣裳，却毫不疲倦，只知梦想就在前方。

（开始叙述拼搏经历，月夜训练场景描写生动，展现决心。）

⑤垫球、移动、发球⋯⋯每个动作都像跳跃的音符，连成了一曲昂扬的奋进之歌，激励着我朝着梦想前行。汗水从手背沁出，在月光下宛如一颗颗晶莹的珍珠，闪烁着我的梦想。（运用比喻修辞，增强描写生动性，体现拼搏的美感。）

⑥每天清晨，我这朵“苔花”在跑道上追逐着第一缕阳光；每日傍晚，我在操场上目送最后一抹夕阳。跑步、俯卧撑、蛙跳⋯⋯日久天长，强壮体魄，梦想仿佛照进了现实。（强调日常艰苦训练，通过时间推移展现坚持与成长。）

⑦每当校排球队训练时，我就悄悄躲在一旁观摩。一有机会就踊跃上场，跟他们“切磋”一把。虽然常常成为他们的“手下败将”，但我并不气馁，没有轻而易举就可以实现的梦想，拼搏才是正道。他们训练结束后，我总是激动地拿起排球重复刚刚“偷学”到的技术，反复练习，熟能生巧。（描写学习技巧过程，体现积极的学习态度和不放弃的精神。）

⑧渐渐地，每个动作都深深地烙在了心里，原本调皮的排球也仿佛变成了一匹被驯服的战马，跟随我在球场上驰骋。“苔花”终于绽放了，勇敢而富有生机。（突出进步与成果，用形象比喻体现自信与成长。）

⑨我合上日记本，望窗外，明月高悬，新一轮选拔赛即将来临，我胸有成竹。明月装饰了我的窗子，而那段拼搏的时光装饰了我的梦想......（结尾呼应开头，表达期待与自信，深化主题。）

一文多用指导及迁移作文

通过巧妙修改开头、结尾，增加点题句和感悟语句，可以实现“一文多用”，以下是 6 篇不同主题的作文示例：

1.《成长的磨砺》

①成长的道路从不是一帆风顺的，总有诸多挑战与磨砺。翻开日记本，“苔花如米小，也学牡丹开” 映入眼帘，那段为梦想拼搏的日子，宛如我成长历程中的重要篇章。（以成长为主题开篇，引出回忆，体现拼搏在成长中的意义。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那个仲夏夜，嘲笑声如利刃般刺痛我的内心，可我攥紧拳头，告诉自己：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。（突出他人嘲笑带来的刺激，展现内心坚韧。）

③想要成为校排球队的一员，对我而言，是个巨大的挑战，但成长正是在克服一个个挑战中实现的。（强调挑战性，引出拼搏必要性。）

④那晚，月挂天际，我带着排球来到小区球场。从这头跑到那头，汗水湿透衣衫，却从未想过放弃，因为我知道，成长需要这样的磨砺，而梦想就在前方不远处闪耀。（展现拼搏决心，凸显磨砺对成长的作用。）

⑤垫球、移动、发球，这些动作如同成长中的节点，串联起我奋斗的轨迹。汗水在月光下闪耀，恰似成长路上的点点光芒，照亮我前行的方向。（赋予动作特殊意义，体现拼搏对成长的积极影响。）

⑥每天，我这朵“苔花” 在跑道上与晨光为伴，在操场上送走余晖。日复一日的艰苦训练，不仅强壮了我的身体，更磨砺了我的意志，让成长的根基愈发坚实。（强调日常训练对成长的全方位塑造。）

⑦校排球队训练时，我总是躲在一旁观摩学习。虽常败于他们手下，但我明白，成长离不开学习与借鉴。每一次失败都是成长的养分，我抓住一切机会，在模仿与练习中汲取力量，不断向成功迈进。（突出学习借鉴的重要性，体现积极心态。）

⑧随着日积月累，排球技巧已深深刻入脑海，曾经桀骜不驯的排球如今乖顺地陪伴我驰骋球场。在磨砺中，我这朵“苔花” 终于绽放，展现出成长的坚韧与美好。（体现成长成果，形象表达进步。）

⑨合上日记本，望着窗外高悬的明月，新一轮选拔赛即将开启，我满心期待又信心满满。那段拼搏的日子，已化作成长的磨砺石，让我在成长的道路上愈发坚定。明月装饰了我的窗子，而拼搏的时光，铸就了我的成长梦想。（呼应开头，深化成长主题，强调拼搏助力成长。）

思路角度

1.引出主题：开篇点明成长主题，通过日记引出回忆，突出拼搏经历对成长的意义。

2.面对挑战：强调他人嘲笑带来的刺激及主人公的坚持，展现成长中的挑战。

3.磨砺的必要性：突出成长需要克服挑战，引出后文的拼搏努力。

4.磨砺的开始：描绘主人公在月夜下开始训练，展现其决心和对成长的追求。

5.磨砺中的成长：将训练动作比作成长节点，体现拼搏对成长的推动作用。

6.日常磨砺：强调日常艰苦训练对身体和意志的双重塑造，夯实成长基础。

7.学习与进步：突出观摩学习和失败中的成长，体现积极的学习态度。

8.磨砺的成果：体现主人公在磨砺中的进步和成长，形象表达进步。

9.升华主题：结尾呼应开头，深化成长主题，强调拼搏是成长的磨砺石。

2.《梦想的力量》

①梦想，是人生道路上的灯塔，给予我们前行的方向与力量。当我在日记本上看到 “苔花如米小，也学牡丹开”，那段为梦想拼搏的日子便如潮水般涌回心间。（以梦想为主题开篇，引出回忆，突出梦想的重要性。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那仲夏夜的嘲笑声，我至今难忘。可我紧握双拳，坚定信念：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。（再现冲突场景，体现梦想受到的冲击及主人公的坚持。）

③成为校排球队一员，是我心中炽热的梦想，虽道路艰难，但梦想的力量让我勇往直前。（强调梦想驱动作用，为后文拼搏做铺垫。）

④那晚，明月高悬，我怀揣梦想与排球奔赴小区球场。在反复的奔跑中，汗水湿透衣物，可梦想的火焰在心中熊熊燃烧，支撑着我不断前进。（描绘逐梦初始场景，突出梦想的激励作用。）

⑤垫球、移动、发球，每个动作都饱含着我对梦想的追求。汗水在月光下闪烁，恰似梦想的光芒，照亮我追逐梦想的旅程。（将动作与梦想关联，增强表达感染力。）

⑥每个清晨与傍晚，我都在操场上挥洒汗水。艰苦的体能训练，见证着我为梦想付出的努力，让梦想逐渐从虚幻走向现实。（体现追梦过程中的坚持与付出。）

⑦校排球队训练时，我总是默默观摩，抓住机会便上场实践。虽屡战屡败，但梦想让我愈挫愈勇。我深知，成功不会轻易降临，唯有拼搏，方能抵达梦想的彼岸。训练结束后，我反复练习新学技巧，在梦想的指引下稳步前行。（突出梦想的支撑，展现积极追梦姿态。）

⑧随着时光流转，排球技巧烂熟于心，排球也成了我逐梦的 loyal companion。在梦想的力量下，我这朵“苔花” 终于绽放出属于自己的光彩。（体现梦想助力下的成长与成功。）

⑨合上日记本，望着窗外明月，新一轮选拔赛在即，我内心充满期待。那段拼搏的日子，是梦想赋予我的力量源泉，让我在追梦路上无所畏惧。明月装饰了我的窗子，而梦想，则装点了我拼搏的时光……（呼应开头，升华梦想主题，强化梦想的积极意义。）

思路角度

1.引出梦想主题：开篇点明梦想的重要性，通过日记引出回忆，突出拼搏经历与梦想的关联。

2.梦想受挫：再现冲突场景，体现梦想受到的冲击及主人公的坚持，激发读者情感共鸣。

3.梦想驱动：强调梦想的驱动作用，为后文拼搏历程做铺垫，体现梦想的力量。

4.逐梦之旅开启：描绘主人公在梦想激励下开始训练，突出梦想的引领作用。

5.梦想的象征：将训练动作与梦想关联，赋予动作特殊意义，体现梦想的光芒。

6.追梦的坚持：强调日常艰苦训练对梦想的追求，体现追梦过程中的执着。

7.梦想的支撑：突出梦想在失败中的支撑作用，展现主人公积极追梦的姿态。

8.梦想的实现：体现梦想助力下的成长与成功，形象表达梦想成真的喜悦。

9.升华梦想主题：结尾呼应开头，深化梦想主题，强调梦想对拼搏的意义。

3.《坚持的馈赠》

①坚持，如同一场与自己的长期对话，最终会带来意外的馈赠。当我再次翻开日记本，“苔花如米小，也学牡丹开” 跳入眼帘，那段拼搏的往昔瞬间复苏。（以坚持为主题展开，引出回忆，点明坚持带来的美好。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那个仲夏夜，嘲笑声如潮水般涌来。可我紧握双拳，鼓起勇气，用 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 来激励自己。（回顾受挫瞬间，展现坚持的起点。）

③想要进入校排球队，于我而言，无疑是一座高山。但坚持让我决定攀登，去突破自己的舒适区。（强调坚持的重要性，引出拼搏决心。）

④那晚，月色如水，我带着排球奔赴球场。在无尽的奔跑中，汗水湿透衣衫，可坚持的信念让我继续奔跑，向着目标一点点靠近。（描绘坚持训练场景，凸显坚持的力量。）

⑤垫球、移动、发球，这些动作构成我坚持的节奏。汗水在月光下闪光，仿佛是坚持路上的点点星光，见证着我不舍的追求。（赋予动作特殊含义，体现坚持的积累与意义。）

⑥清晨与傍晚，操场上都有我坚持的身影。日复一日的艰苦训练，见证着我不断突破身体与心理的界限，让坚持的信念愈发坚定。（强调日常训练对坚持的强化作用。）

⑦校排球队训练时，我总在一旁观摩学习。虽常败北，但坚持让我不断进步。每一次失败都是经验，我抓住一切机会，在坚持中稳步提升。（突出坚持中的学习与成长。）

⑧终于，排球技巧刻入心底，排球成了我坚持的见证者。坚持的馈赠，让我这朵“苔花” 绚丽绽放，展现出惊人的美丽。（体现坚持带来的成果与转变。）

⑨合上日记本，望着窗外明月，新一轮选拔赛即将来临，我心中满是期待。那段拼搏的日子，因坚持而闪耀，而坚持给予我的馈赠，将陪伴我走向更远的未来。明月装饰了我的窗子，而坚持，则装点了我的梦想时光……（呼应开头，升华坚持主题，强调坚持的长期价值。）

思路角度

1.引出坚持主题：开篇点明坚持的重要性，引出回忆，突出坚持带来的美好。

2.坚持的起点：回顾受挫瞬间，展现主人公鼓起勇气坚持的起点，激发读者情感。

3.坚持的必要性：强调目标的艰巨性，突出坚持的必要性，引出拼搏决心。

4.坚持的行动：描绘主人公在坚持信念下开始训练，展现坚持的实践行动。

5.坚持的象征：赋予训练动作特殊含义，体现坚持的积累与意义。

6.坚持的强化：强调日常艰苦训练对坚持信念的强化作用，体现坚持的持续性。

7.坚持中的成长：突出坚持中的学习与成长，体现主人公的进步。

8.坚持的成果：体现坚持带来的成果与转变，形象表达坚持的馈赠。

9.升华坚持主题：结尾呼应开头，升华坚持主题，强调坚持的长期价值。

4.《挑战的勇气》

①挑战，是突破自我、超越极限的必经之路。翻看日记，“苔花如米小，也学牡丹开” 这行字映入眼帘，那段拼搏的日子，是我鼓起勇气挑战自我的生动记录。（以挑战为主题开篇，引出回忆，突出挑战的积极意义。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那个仲夏夜，嘲笑声如重锤砸心。可我攥紧拳头，鼓起挑战的勇气，决心用行动证明自己。（再现受挫场景，展现挑战的起因及决心。）

③校排球队，于我而言，是从未涉足的领域。但挑战的勇气让我决定迈出这一步，去探索未知，突破自我。（强调挑战的未知性，引出拼搏历程。）

④那晚，月挂天际，我带着排球奔赴球场。在奔跑中，汗水湿透衣衫，可挑战的火焰在心底燃烧，驱使我不断前行。（描绘挑战初始场景，突出内心驱动力。）

⑤垫球、移动、发球，这些陌生的动作成为我挑战的对象。汗水在月光下闪耀，照亮我攀升的路径，让挑战的征程愈发清晰。（赋予动作特殊意义，体现挑战的探索性。）

⑥每天清晨与傍晚，操场上都有我挑战自我的身影。艰苦的训练见证着我一步步跨越身体与心理的局限，向成功靠近。（强调日常训练对挑战的推动作用。）

⑦每当校队训练，我便躲在一旁观摩。虽常败北，但挑战的勇气让我愈战愈勇。每一次失败都是经验，我抓住一切机会学习，在挑战中稳步提升。（突出挑战中的坚韧与成长。）

⑧终于，排球技巧精进，排球成了我挑战的利器。凭借坚持与拼搏，我这朵“苔花” 终于在挑战中绽放光彩，实现了惊人的转变。（体现挑战成果，展现成功瞬间。）

⑨合上日记本，望着窗外明月，新一轮选拔赛在即，我满怀憧憬。那段拼搏的日子，是我挑战之旅的勋章，而挑战的故事，仍在继续。明月装饰了我的窗子，而挑战，则点亮了我的人生之路……（呼应开头，升华挑战主题，预示未来可能。）

思路角度

1.引出挑战主题：开篇点明挑战的重要性，引出回忆，突出挑战的积极意义。

2.挑战的起因：再现受挫场景，展现挑战的起因及主人公的决心。

3.挑战的未知性：强调挑战的未知性，引出拼搏历程，激发读者兴趣。

4.挑战的行动：描绘主人公在挑战勇气驱使下开始训练，展现挑战的实践行动。

5.挑战的探索：赋予动作特殊意义，体现挑战的探索性与进取精神。

6.挑战的坚持：强调日常艰苦训练对挑战的推动作用，体现挑战的持续性。

7.挑战中的成长：突出挑战中的坚韧与成长，体现主人公的进步。

8.挑战的成果：体现挑战成果，展现成功瞬间，给予读者激励。

9.升华挑战主题：结尾呼应开头，升华挑战主题，预示挑战精神的延续。

5.《拼搏的诗章》

①拼搏，是生活最动人的诗篇。当我在日记本上再次读到 “苔花如米小，也学牡丹开”，那段拼搏的日子，便化作一首激昂的诗，回荡在我心间。（以拼搏与诗意为切入点开篇，引出回忆，赋予拼搏浪漫色彩。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那个仲夏夜，嘲笑声如潮水般涌来。可我紧握双拳，以 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 为笔，开始书写属于自己的拼搏诗篇。（再现受挫场景，展现诗意创作的起始。）

③校排球队的梦想，是我诗意拼搏的源泉。虽困难重重，但拼搏的诗意让我陶醉其中，无法自拔。（强调梦想与诗意拼搏的关联，为后文做铺垫。）

④那晚，月光如墨，我携排球赴球场。在奔跑的轨迹中，汗水作韵，书写拼搏的开篇。逐梦路上，诗意与坚定并存。（描绘诗意拼搏场景，凸显意境美。）

⑤垫球、移动、发球，这些动作化作诗中的意象。汗水在月光下闪烁，为拼搏的诗篇平添浪漫，让它在岁月中闪耀独特光芒。（赋予动作诗意形象，增强表达感染力。）

⑥清晨与傍晚，操场上诗意弥漫。艰苦训练成为创作源泉，让拼搏的诗篇愈发厚重，使梦想逐渐清晰。（强调日常训练对诗意积累的作用。）

⑦校队训练时，我静观学习，在切磋中体悟诗意外涵。虽常败北，但拼搏的诗意让我在失败中找寻美感，让诗篇更加丰富多元。训练后，我反复练习新学技巧，为诗意拼搏持续添彩。（突出学习借鉴对诗意提升的意义。）

⑧时光流转，排球技巧如诗律般镌刻于心。排球化作诗笔，助我这朵“苔花” 在诗意拼搏中璀璨绽放，成就独特华章。（体现诗意成果，形象表达进步。）

⑨合上日记本，望窗外明月，新一轮选拔赛将至，我满怀憧憬。那段拼搏的日子，谱就了生活的诗章，而诗意，将伴随我继续书写辉煌。明月装饰了我的窗子，而拼搏的诗意，永驻我心……（呼应开头，升华诗意主题，强化其精神价值。）

思路角度

1.引出诗意主题：开篇将拼搏比作诗篇，引出回忆，赋予拼搏浪漫色彩，激发读者兴趣。

2.诗意的起始：再现受挫场景，展现主人公以诗句为动力，开始书写拼搏诗篇。

3.梦想与诗意的关联：强调梦想是诗意拼搏的源泉，突出诗意拼搏的意义。

4.诗意的实践：描绘主人公在月光下开始训练，展现诗意拼搏的实践行动。

5.动作的诗意：赋予动作诗意形象，增强表达感染力，体现拼搏的浪漫。

6.诗意的积累：强调日常训练对诗意积累的作用，体现诗意的深厚内涵。

7.诗意的提升：突出学习借鉴对诗意提升的意义，展现主人公在拼搏中的成长。

8.诗意的成果：体现诗意成果，形象表达进步，给予读者美的享受。

9.升华诗意主题：结尾呼应开头，升华诗意主题，强化拼搏的诗意价值。

6.《逆袭的征程》

①逆袭，是对困境的反击，是对命运的改写。翻开日记，“苔花如米小，也学牡丹开” 映入眼帘，那段拼搏的日子，是我逆袭之旅的闪耀篇章。（以逆袭为主题开篇，引出回忆，突出逆袭的震撼力。）

②“就你那‘水桶’的身体，也想进排球队？别痴人说梦了！” 那个仲夏夜，嘲笑声如重锤砸心。可我紧握双拳，以 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 为利刃，开启逆袭之路。（再现受挫场景，展现逆袭的起因及决心。）

③想要进入校排球队，于我而言，是身处困境的艰难挑战。但逆袭的信念让我无畏艰难，向着目标奋勇前行。（强调逆袭的艰巨性，引出拼搏历程。）

④那晚，月挂天际，我带着排球奔赴球场。在奔跑中，汗水湿透衣衫，可逆袭的火焰在心底燃烧，推动我不断向上。（描绘逆袭初始场景，突出内心驱动力。）

⑤垫球、移动、发球，这些动作成为我逆袭的利刃。汗水在月光下闪耀，照亮我攀升的路径，让逆袭的征程愈发清晰。（赋予动作特殊意义，体现逆袭的进取性。）

⑥每天清晨与傍晚，操场上都有我逆袭的身影。艰苦的训练见证着我一步步跨越身体与心理的局限，向成功靠近。（强调日常训练对逆袭的推动作用。）

⑦每当校队训练，我便躲在一旁观摩。虽常败北，但逆袭的信念让我愈战愈勇。每一次失败都是经验，我抓住一切机会学习，在逆袭中稳步提升。（突出逆袭中的坚韧与成长。）

⑧时光流转，排球技巧精进，排球成了我逆袭的利刃。凭借坚持与拼搏，我这朵“苔花” 终于在逆袭中绽放光彩，实现了惊人的转变。（体现逆袭成果，展现成功瞬间。）

⑨合上日记本，望着窗外明月，新一轮选拔赛在即，我满怀憧憬。那段拼搏的日子，是我逆袭征程的勋章，而逆袭的故事，仍在继续。明月装饰了我的窗子，而拼搏，则点亮了我的逆袭之路……（呼应开头，升华逆袭主题，预示未来可能。）

思路角度

1.引出逆袭主题：开篇点明逆袭的定义，引出回忆，突出逆袭的震撼力。

2.逆袭的起因：再现受挫场景，展现逆袭的起因及主人公的决心。

3.逆袭的艰巨性：强调目标的艰巨性，引出拼搏历程，激发读者情感共鸣。

4.逆袭的行动：描绘主人公在逆袭信念驱使下开始训练，展现逆袭的实践行动。

5.逆袭的象征：赋予动作特殊意义，体现逆袭的进取性与突破精神。

6.逆袭的坚持：强调日常艰苦训练对逆袭的推动作用，体现逆袭的持续性。

7.逆袭中的成长：突出逆袭中的坚韧与成长，展现主人公的进步。

8.逆袭的成果：体现逆袭成果，展现成功瞬间，给予读者激励。

9.升华逆袭主题：结尾呼应开头，升华逆袭主题，预示逆袭精神的延续。

三、结尾语

以上就是《那段拼搏的日子》的一文多用写作指导，通过修改开头、结尾，增加点题句和感悟语句等方式，实现了从不同角度创作出多篇主题各异的作文。同学们在写作过程中，可以灵活运用这种方法，充分发挥一篇范文的最大价值，提升自己的写作能力和思维灵活性。同时，也要注意结合具体主题，深入挖掘材料内涵，使文章内容更加丰富、深刻和生动。希望这份指导能帮助大家更好地理解和运用“一文多用” 的写作技巧，在作文创作中取得更好的成绩！

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