当绘画反映科学教育

历史上有着许多

传诵至今的科学教育故事

它们曾成为许多青少年励志的“精神引擎”

法拉第：用教育传递电磁的奥秘

1831年，法拉第在电磁学领域取得了一系列开创性的突破，进而蜚声世界。他成功研制了世界上第一个变压器；一个月之后，他又研制出世界上第一台电动发电机。

法拉第向大众讲授电磁学

除了研究和发明，法拉第还热心于科学教育事业。他曾在皇家研究所发起了两个系列的公众演讲活动。在电磁学领域的研究中，法拉第是最先创立“力场”概念的科学家，但由于他本人青少年时期家境穷困、正规教育缺失而无法做到用数学方法精确地阐释自己的发现。可能正因为如此，他对科学教育才更加热衷，最终成为了一名热情洋溢的科学演讲者。

笛卡儿：宫廷授课与科学坚守

法国著名哲学家、物理学家、数学家笛卡儿，因将几何坐标体系公式化而被称为“解析几何之父”，同时他也被誉为“近代科学的旗手”。笛卡儿不仅是一位大科学家和大哲学家，还履行了科学教育的义务。

笛卡儿正在教授女王科学知识的油画

1649年，他应瑞典女王克里斯蒂娜的邀请成为了宫廷自然哲学家（即现在的自然科学家），承担起教授女王科学知识的任务。1649年9月笛卡儿来到斯德哥尔摩为其讲课，由于每天时间定在清晨5点，打乱了他多年来晚起的习惯，再加上身体孱弱，不适应高纬度寒冷气候，几个月后就因肺炎辞世了。笛卡儿是法国人的骄傲，法国以各种方式纪念他。

吴大猷：归国育人之路

吴大猷是著名华人物理学家、教育家，被誉为“中国物理学之父”。20世纪初，作为最早从美国获得博士学位并学成归国人员中的一员，吴大猷将量子力学等最先进的物理观念介绍到了国内，以教育中国渴望现代科学的年轻人朝着世界科学水平迈进。吴大猷把毕生奉献给了科学研究和教育事业，为中国科学发展、尤其是中国近代物理学做出了重大贡献。

回望法拉第、笛卡儿、吴大猷这些科学大家的教育故事，我们看到教育的意义从不止于知识传递，更是精神火种的传承。他们以科学为基、以教育为桥，成为一代代青少年的“精神引擎”，也让我们深知：好的教育者，是照亮科学之路的星辰，更是推动文明进步的中坚力量。向所有以教育为业、以传承为志的“摆渡人”致敬